從導(dǎo)師角度談如何提升藥劑學(xué)專業(yè)來華留學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量
發(fā)布時(shí)間:2021-12-09 08:48
為滿足藥劑學(xué)迅速發(fā)展對(duì)創(chuàng)新人才的需要,有必要加大對(duì)研究生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)力度,提高培養(yǎng)質(zhì)量。近年來來華留學(xué)研究生的數(shù)量快速增長(zhǎng),如何提升藥劑學(xué)專業(yè)來華留學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,成為藥劑學(xué)研究生導(dǎo)師的一項(xiàng)緊迫課題。作者目前指導(dǎo)一名留學(xué)博士生,通過分析指導(dǎo)過程中存在的問題,就提升來華留學(xué)研究生的培養(yǎng)質(zhì)量給出相應(yīng)建議。
【文章來源】:教育教學(xué)論壇. 2019,(50)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、對(duì)來華留學(xué)研究生的指導(dǎo)過程中存在的問題
1. 語言能力欠缺。
2. 知識(shí)儲(chǔ)備薄弱。
3. 缺乏實(shí)驗(yàn)技能。
4. 被動(dòng)選擇課題。
5. 文獻(xiàn)運(yùn)用能力較差。
6. 學(xué)術(shù)交流困難。
二、提升來華留學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的建議
1. 提高語言能力。
2. 提高知識(shí)儲(chǔ)備。
3. 提升實(shí)驗(yàn)技能。
4. 科學(xué)選擇課題。
5. 強(qiáng)化文獻(xiàn)運(yùn)用能力。
6. 開展學(xué)術(shù)交流。
三、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]提升來華留學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的調(diào)查與思考[J]. 余志華,朱亞玲. 教育教學(xué)論壇. 2019(20)
[2]關(guān)于培養(yǎng)藥劑學(xué)研究生科研創(chuàng)新思維能力的探討[J]. 何群,嚴(yán)建業(yè),夏新華,賀福元,顏紅,彭思源. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2015(04)
[3]基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革與發(fā)展研究[J]. 李巧玲,李繼宏. 時(shí)代教育. 2013(11)
本文編號(hào):3530336
【文章來源】:教育教學(xué)論壇. 2019,(50)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、對(duì)來華留學(xué)研究生的指導(dǎo)過程中存在的問題
1. 語言能力欠缺。
2. 知識(shí)儲(chǔ)備薄弱。
3. 缺乏實(shí)驗(yàn)技能。
4. 被動(dòng)選擇課題。
5. 文獻(xiàn)運(yùn)用能力較差。
6. 學(xué)術(shù)交流困難。
二、提升來華留學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的建議
1. 提高語言能力。
2. 提高知識(shí)儲(chǔ)備。
3. 提升實(shí)驗(yàn)技能。
4. 科學(xué)選擇課題。
5. 強(qiáng)化文獻(xiàn)運(yùn)用能力。
6. 開展學(xué)術(shù)交流。
三、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]提升來華留學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的調(diào)查與思考[J]. 余志華,朱亞玲. 教育教學(xué)論壇. 2019(20)
[2]關(guān)于培養(yǎng)藥劑學(xué)研究生科研創(chuàng)新思維能力的探討[J]. 何群,嚴(yán)建業(yè),夏新華,賀福元,顏紅,彭思源. 西北醫(yī)學(xué)教育. 2015(04)
[3]基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革與發(fā)展研究[J]. 李巧玲,李繼宏. 時(shí)代教育. 2013(11)
本文編號(hào):3530336
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