住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已成為我國專業(yè)型醫(yī)學(xué)碩士研究生的主導(dǎo)培養(yǎng)模式。為配合國家針對這一新模式建立的政策和相關(guān)制度,黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第一醫(yī)院（以下簡稱"我院"）制訂了相應(yīng)管理制度和培養(yǎng)模式,在滿足國家需要的同時,也突出了我院專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)特色。本文主要從制度建設(shè)、培養(yǎng)方式、臨床教學(xué)等方面探討我院針對專業(yè)型碩士研究生的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的培養(yǎng)特色,并基于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對專業(yè)型碩士培養(yǎng)進(jìn)行思考,為專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)提供新思路。 

【文章來源】：中國醫(yī)藥導(dǎo)報. 2019,16(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 中醫(yī)專業(yè)型碩士教育教學(xué)方式改革現(xiàn)狀
2 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)體系建設(shè)現(xiàn)狀
    2.1 制度建設(shè)
    2.2 協(xié)同培養(yǎng)建設(shè)
    2.3 臨床教學(xué)與應(yīng)用建設(shè)
        2.3.1 規(guī)范化教學(xué)查房
        2.3.2 理論知識小講課
        2.3.3 疑難病例討論
3 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制體系現(xiàn)狀
    3.1 質(zhì)量控制體系構(gòu)建
    3.2 質(zhì)量控制體系內(nèi)容
        3.2.1 基礎(chǔ)知識能力
        3.2.2 臨床思維能力
        3.2.3 實踐操作能力
    3.3 質(zhì)量控制體系運(yùn)作方式
4 基于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對中醫(yī)專業(yè)型碩士培養(yǎng)發(fā)展的思考
    4.1 應(yīng)當(dāng)注重突出中醫(yī)藥特色
    4.2 應(yīng)當(dāng)注重設(shè)置不同層次的人才培養(yǎng)模式
    4.3 應(yīng)當(dāng)注重人才綜合能力的提升
5 小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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