發(fā)布時(shí)間：2021-11-05 14:35

　　通過(guò)對(duì)我國(guó)研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度的回顧與梳理,總結(jié)研究生獎(jiǎng)學(xué)金育人效果的內(nèi)涵與定義,同時(shí)通過(guò)對(duì)本校研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度的調(diào)研以及對(duì)國(guó)內(nèi)部分C9高校的獎(jiǎng)學(xué)金制度的整理研究,總結(jié)當(dāng)前我國(guó)研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度未能達(dá)到育人效果的問(wèn)題與原因并嘗試提出一些改革的路徑。 

【文章來(lái)源】：智庫(kù)時(shí)代. 2019,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)行研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度介紹育人功能定義
二、研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度育人效果分
    (一) 在研究生獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定過(guò)程中注重對(duì)研究生品德的考察
    (二) 注重提升研究生獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)引導(dǎo)作用
        1. 對(duì)研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行分等級(jí)、限名額評(píng)定
        2. 評(píng)選中注重對(duì)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)學(xué)科以及基礎(chǔ)學(xué)科的引領(lǐng)
        3. 研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中注重對(duì)研究生未來(lái)規(guī)劃的引領(lǐng), 引導(dǎo)學(xué)生向國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)、單位就業(yè)
    (三) 設(shè)置“前置獎(jiǎng)學(xué)金”以激勵(lì)學(xué)生
三、研究生獎(jiǎng)學(xué)金制度改革方向初探
    (一) 在研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中, 引入完善研究生思想品德考核機(jī)制
    (二) 在研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)制定中, 引入對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容
    (三) 嘗試開(kāi)展學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金制度辦法改革
    (四) 引入完善“前置獎(jiǎng)學(xué)金”制度
    (五) 樹(shù)立優(yōu)秀獲獎(jiǎng)學(xué)生典型, 增強(qiáng)榜樣引領(lǐng)作用


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金育人功能探析[J]. 馬丹,胡飛君,吳近名.  價(jià)值工程. 2017(11)
[2]高校學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)與育人工作的實(shí)踐與思考[J]. 湯呈懿.  新校園(上旬). 2016(02)
[3]高校企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金育人功能探析——以某地方高校工科學(xué)院為例[J]. 劉義,楊凱.  中國(guó)輕工教育. 2015(03)
[4]對(duì)目前高校國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金育人功能和實(shí)現(xiàn)路徑的幾點(diǎn)思考[J]. 鄭建春.  教育教學(xué)論壇. 2014(32)
[5]從獎(jiǎng)學(xué)金激勵(lì)功能探析高校獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度的優(yōu)化[J]. 田蘇宏,方璐.  高校輔導(dǎo)員. 2014(01)
[6]獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作中的激勵(lì)理論效應(yīng)淺探[J]. 唐麗珍.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2003(02)



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