"考研熱"已成為當(dāng)今社會的一大熱門話題,毋庸置疑的是,這是當(dāng)今人們愈加重視教育、尊重知識、提升自我素質(zhì)的社會趨向的價值折射。在一定程度上,這也讓中國社會文明向著更高的境界發(fā)展。但這樣的社會大背景背后,是否也帶來了一系列問題?本文中,我們從調(diào)查本科生考研的考研狀況出發(fā),了解他們的動機,深入探索本科生考研心理;更進(jìn)一步向研究生開展調(diào)查,分析各類成因讀研的成果與價值所在。此次的調(diào)查范圍為江蘇省各層次高校,包括南京大學(xué),南京師范大學(xué),揚州大學(xué),常熟理工學(xué)院等,主要調(diào)查對象為在校本科生,研究生,涉及經(jīng)管法類、文史哲類、藝術(shù)體育類、應(yīng)用技術(shù)類、理工類、教育服務(wù)類、醫(yī)科等專業(yè)。旨在為當(dāng)今正在經(jīng)歷考研抉擇的"困惑者"提供針對性建議,確�？佳械母吆鹆恳约爱�(dāng)代社會青年進(jìn)行人生選擇時的精確度。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2019,6(A4)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一考研現(xiàn)狀
二基本信息
三考研原因分析
    （一）自發(fā)性動機
        1. 對專業(yè)興趣濃厚
        2. 準(zhǔn)備讀博，做學(xué)術(shù)研究
        3. 重新選擇專業(yè)，從事喜歡的工作
        4. 和男（女）朋友一起考研
    （二）功利性動機
        1. 向往名校
        2. 提高學(xué)歷，方便就業(yè)
        3. 尋找更好的工作
        4. 為未來尋找理想伴侶，建立高質(zhì)量家庭
    （三）消極被動動機
        1. 家庭壓力
        2. 躲避社會壓力
        3. 從眾心理
四研究生讀研價值建議
    （一）基本調(diào)查數(shù)據(jù)分析
    （二）考研動機認(rèn)可度
五相關(guān)建議
六總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]大學(xué)生考研熱的探析[J]. 韋思明,戴玉英,蔣建平,朱寧,朱佩瓊.  教育教學(xué)論壇. 2013(22)
[4]影響大學(xué)生考研心態(tài)的因素探析[J]. 王小清,林榮華.  沈陽教育學(xué)院學(xué)報. 2009(04)
[5]普通高等院校在校大學(xué)生考研心理調(diào)查與分析[J]. 石麗媛.  中國地質(zhì)教育. 2008(04)
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本文編號：3465474