藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)是研究生教育領(lǐng)域的新成員,是適應(yīng)國家文化發(fā)展策略對高層次應(yīng)用型人才的新需求而產(chǎn)生和發(fā)展的。十余年來,藝術(shù)碩士（音樂）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)取得了諸多寶貴的經(jīng)驗,但也有許多方面亟待提升。從培養(yǎng)重點、藝術(shù)實踐、教學(xué)資源保障等方面分析了培養(yǎng)模式中存在的一些問題,探討了相應(yīng)的改進措施。 

【文章來源】：歌海. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)重點
二、提前做好需求分析
三、靠前實施藝術(shù)實踐
四、逐步完善教學(xué)資源
    (一) 課程體系建設(shè)是藝術(shù)碩士 (音樂) 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的核心內(nèi)容, 是保障和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素
    (二) 教師隊伍是藝術(shù)碩士 (音樂) 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中需要重點建設(shè)的內(nèi)容
    (三) 實踐基地是藝術(shù)碩士 (音樂) 專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的支撐條件
五、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藝術(shù)碩士(音樂)專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力的內(nèi)涵及重要性[J]. 劉欣,陳明霞,楊海賢.  藝術(shù)研究. 2017(04)
[2]藝術(shù)碩士培養(yǎng)模式及路徑優(yōu)化研究[J]. 朱珈儀,高冬雪.  四川文理學(xué)院學(xué)報. 2014(05)



本文編號：3429006