研究生課程管理學(xué)既是工商管理學(xué)科各個(gè)研究方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程,也是幫助學(xué)生選擇研究課題方向的先導(dǎo)性課程,在管理門類尤其是工商管理專業(yè)的研究生培養(yǎng)體系中占有極為重要的地位。在教學(xué)中探索設(shè)計(jì)管理的邏輯性研究方法,包括"掌握知識(shí)、發(fā)展能力、陶冶品德"的教學(xué)目標(biāo)、"學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線、思維為主流"的管理邏輯、"變教為導(dǎo)、變學(xué)為思、以導(dǎo)達(dá)思、促進(jìn)發(fā)展"的教學(xué)思想,在研究生的課程教學(xué)中有一定的通用性,對(duì)于培養(yǎng)具備"經(jīng)濟(jì)學(xué)思維、管理學(xué)視角"的研究型人才有重要意義。 

【文章來源】：山東教育(高教). 2019,(04)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)邏輯與教學(xué)思想的探索
    (一)以問題為載體
    (二)教學(xué)目標(biāo)多元化
    (三)師生角色的轉(zhuǎn)換
    (四)教學(xué)的策略
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和改革探索
    (一)課堂設(shè)計(jì)
    (二)案例教學(xué)設(shè)計(jì)
    (三)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)
    (四)課外實(shí)習(xí)實(shí)踐設(shè)計(jì)
三、教學(xué)創(chuàng)新與探索


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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