在教育部全面推進(jìn)"新工科"課程建設(shè)背景下,文章深入探討了光電信息類專業(yè)研究生"電磁場數(shù)值計算方法"課程中結(jié)合實(shí)際工程問題的教學(xué)內(nèi)容,探索了面向復(fù)雜工程問題的教學(xué)模式,提出了以評價解決工程問題能力為主的考核方式,并在課程教學(xué)活動中不斷進(jìn)行實(shí)踐和完善。上述教學(xué)改革研究成果有利于提高學(xué)生的工程教育意識,有利于提升學(xué)生對工程問題的解決能力,有利于培養(yǎng)高層次的工程創(chuàng)新人才。 

【文章來源】：高教學(xué)刊. 2020,(26)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

激光束入射玻璃內(nèi)球形氣泡散反射特性電磁仿真方案

“新工科”是我國社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設(shè)工業(yè)制造強(qiáng)國的產(chǎn)物，旨在為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新提供工程技術(shù)人才支撐。在“新工科”背景下，舊的傳統(tǒng)電磁場數(shù)值計算方法課程的教學(xué)方法不再適用于現(xiàn)代光電信息類人才的培養(yǎng)，通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善課程考核方式等教學(xué)改革措施，緊緊抓住國民經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的步伐，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為光電信息類應(yīng)用型、創(chuàng)新型工程技術(shù)人才。通過推進(jìn)教學(xué)改革，將現(xiàn)實(shí)生活、科技研發(fā)和工程實(shí)踐中的復(fù)雜工程問題帶入課堂，提高教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性，建立以“問題為導(dǎo)向”的新型教學(xué)模式，構(gòu)造多元化的課程考核方式。上述課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐符合新時代“新工科”建設(shè)需求，并在教學(xué)實(shí)踐中取得了良好的教學(xué)效果，有力提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也為光電信息類專業(yè)其他課程在“新工科”背景下的教育教學(xué)改革措施提供了示范。


本文編號：3382305