發(fā)布時間：2021-08-29 18:37

　　目的:了解公共衛(wèi)生碩士（MPH）研究生的學習動機、學習行動投入、學習成績、個人性格和文化取向,為改進MPH教學方法,打造適合MPH培養(yǎng)體系的課程設(shè)置提供參考。方法:通過學業(yè)自我調(diào)節(jié)問卷、大學生學習投入量表、大五人格量表和文化取向量表等問卷對廣東省某高校MPH學生進行調(diào)查。結(jié)果:MPH男生學習的內(nèi)生動機高于女生（P<0.05）,女生的外生動機和學習成績均高于男生（P<0.05）;農(nóng)村學生的外生動機和學習成績高于城市學生（P<0.05）。女生的奉獻和專注程度均高于男生（P<0.05）;農(nóng)村學生奉獻和專注程度均高于城市學生（P<0.05）。男生的個人主義傾向強于女生（P<0.05）,城市學生個人主義傾向高于農(nóng)村學生（P<0.05）。女生的情緒穩(wěn)定性、外向性和開放性均優(yōu)于男生（P<0.05）,但宜人性較差（P<0.05）;農(nóng)村學生的情緒穩(wěn)定性和外向性評分高于城市學生（P<0.05）。結(jié)論:不同性別、生源地的MPH研究生的學習動機、學習行動投入、個人性格和文化取向有差異。 

【文章來源】：汕頭大學醫(yī)學院學報. 2020,33(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究方法
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生大五人格特質(zhì)與學業(yè)表現(xiàn)關(guān)系實證研究[J]. 丁國勇,蒼玉權(quán),馮郁.  牡丹江師范學院學報(社會科學版). 2019(04)
[2]西部高校MPH培養(yǎng)模式初探[J]. 張楠,牛麗薇,劉錚然,趙洪英,賈玉巧,王素華,黃麗華.  醫(yī)學教育研究與實踐. 2019(03)



本文編號：3371172