“申請-考核制”博士招生條件下臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方法的初步探討
發(fā)布時間:2021-08-24 12:44
臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生(規(guī)培住院醫(yī)師)培訓(xùn)合格后可同時獲得醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位與規(guī)培合格證書,目標(biāo)是培養(yǎng)具備較強臨床能力、操作技能和臨床科研能力的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)專門人才,目前越來越多的醫(yī)學(xué)院校開始采取"申請-考核制"的博士招生辦法,為提高臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生參加"申請-考核制"博士成功的機會,結(jié)合博士招生要求,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院普外科就如何有效統(tǒng)一兩者的培訓(xùn)內(nèi)容和方式進行了有益的探索,在成立導(dǎo)師組的前提下為每位學(xué)生指定了臨床與科研雙導(dǎo)師,即改善普通外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的效果,又提高臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的科研思維與能力,為申請博士奠定堅實的基礎(chǔ)。
【文章來源】:醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2020,28(05)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 目前主流醫(yī)學(xué)院校“申請考核制”的博士招生計分項目
2 制定合理的培養(yǎng)方案
3 雙導(dǎo)師在培養(yǎng)中的作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]北京大學(xué)人民醫(yī)院2015—2017年臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位博士研究生生源情況分析[J]. 徐燚,王建六,姜冠潮,曲琳,周濤. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019(09)
[2]臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的探討[J]. 許鳳銳,江澤飛. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[3]對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生科研能力培養(yǎng)的思考與體會[J]. 劉福生,金貴善. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2016(02)
[4]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士臨床技能培養(yǎng)存在的問題及對策研究[J]. 張軍. 科教文匯(上旬刊). 2014(07)
[5]博士生入學(xué)考核項目的調(diào)查分析與對策[J]. 牛夢虎,郭瑞迎. 教育發(fā)展研究. 2014(11)
[6]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生(住院醫(yī)師)培養(yǎng)質(zhì)量初探[J]. 王光花,李銘,李覺. 學(xué)位與研究生教育. 2013(02)
[7]上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)并軌方案的初步研究[J]. 高繼明,吳海鳴,賴雁妮. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2012 (01)
[8]關(guān)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生和住院醫(yī)師臨床能力培養(yǎng)的思考[J]. 劉寧樸,劉熙樸,張惠蓉. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2008(03)
[9]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的銜接[J]. 連鑄淡. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2013 (07)
[10]加強臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)的思考[J]. 王麗華,朱才眾,趙坤,倪平,何悅,劉國祥. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2013 (05)
本文編號:3360014
【文章來源】:醫(yī)學(xué)教育研究與實踐. 2020,28(05)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
1 目前主流醫(yī)學(xué)院校“申請考核制”的博士招生計分項目
2 制定合理的培養(yǎng)方案
3 雙導(dǎo)師在培養(yǎng)中的作用
【參考文獻】:
期刊論文
[1]北京大學(xué)人民醫(yī)院2015—2017年臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位博士研究生生源情況分析[J]. 徐燚,王建六,姜冠潮,曲琳,周濤. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2019(09)
[2]臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)模式的探討[J]. 許鳳銳,江澤飛. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(01)
[3]對醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生科研能力培養(yǎng)的思考與體會[J]. 劉福生,金貴善. 醫(yī)學(xué)教育管理. 2016(02)
[4]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士臨床技能培養(yǎng)存在的問題及對策研究[J]. 張軍. 科教文匯(上旬刊). 2014(07)
[5]博士生入學(xué)考核項目的調(diào)查分析與對策[J]. 牛夢虎,郭瑞迎. 教育發(fā)展研究. 2014(11)
[6]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生(住院醫(yī)師)培養(yǎng)質(zhì)量初探[J]. 王光花,李銘,李覺. 學(xué)位與研究生教育. 2013(02)
[7]上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)并軌方案的初步研究[J]. 高繼明,吳海鳴,賴雁妮. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2012 (01)
[8]關(guān)于醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生和住院醫(yī)師臨床能力培養(yǎng)的思考[J]. 劉寧樸,劉熙樸,張惠蓉. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2008(03)
[9]臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的銜接[J]. 連鑄淡. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2013 (07)
[10]加強臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實踐能力培養(yǎng)的思考[J]. 王麗華,朱才眾,趙坤,倪平,何悅,劉國祥. 中華醫(yī)學(xué)教育雜志. 2013 (05)
本文編號:3360014
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