發(fā)布時間：2021-08-03 10:15

　　《生態(tài)學研究方法》是2017年海南大學研究生精品課程和特色課程建設的試點對象之一。該課程存在教學內(nèi)容陳舊、實踐和創(chuàng)新性思維培養(yǎng)不足和考核方式單一等問題。通過組建授課教師組隊伍、豐富教學內(nèi)容、改進教學和考核方式等措施,結(jié)合海南大學生態(tài)學學科的區(qū)域特色和研究生培養(yǎng)目標,使得該課程有了一個質(zhì)的提高。課程授課內(nèi)容將緊密圍繞4個主要研究方向（理論與進化生態(tài)學、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學、環(huán)境生態(tài)學和資源生態(tài)學）來開展,有利于培養(yǎng)具有區(qū)域特色的生態(tài)學高層次人才。 

【文章來源】：教育教學論壇. 2019,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、課程教學現(xiàn)狀及存在的問題
    1. 課程內(nèi)容。
    2. 實踐和創(chuàng)新思維培養(yǎng)不足。
    3. 考核方式單一。
二、課程建設實踐
    1. 組建授課教師隊伍。
    2. 豐富和完善教學內(nèi)容。
三、課程總結(jié)與展望


【參考文獻】：
期刊論文
[1]針對較高層次的碩士研究生人才培養(yǎng)的《高聚物流變學》課程建設與教學改革研究[J]. 孫輝,王家俊.  山東化工. 2017(13)
[2]課程建設和教學改革在毒理學研究生教育的應用和分析[J]. 李建祥.  課程教育研究. 2017(22)
[3]海南大學學術(shù)學位研究生課程建設試點——《生態(tài)學研究前沿與進展》總結(jié)與展望[J]. 楊帆,苗靈鳳,繆衛(wèi)國,王旭,陳秀蓮,劉傳棟.  教育教學論壇. 2017(05)
[4]研究生專業(yè)課程建設的幾點思考[J]. 涂丹,王蕓.  高等教育研究學報. 2007(02)
[5]完善我國研究生課程教學的思考與研究[J]. 包迪鴻,江雪梅,黃勇.  黑龍江高教研究. 2005(06)



本文編號：3319442