美國、日本、德國等國家在招生選拔、能力培養(yǎng)、畢業(yè)考核、國際化交流等方面構(gòu)建了較為成熟的研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制。入學(xué)選拔體現(xiàn)創(chuàng)新素質(zhì)要求,培養(yǎng)模式以創(chuàng)新能力為目標(biāo)導(dǎo)向,擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、提高培養(yǎng)過程靈活性,推進(jìn)國際性學(xué)術(shù)交流,為我國高校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供了有益的啟示。從我國高等教育現(xiàn)狀出發(fā),優(yōu)化招生與畢業(yè)考核、推進(jìn)教學(xué)管理模式革新、擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)、強(qiáng)化國際性學(xué)術(shù)交流等應(yīng)該成為我國高校研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的重要目標(biāo)。 

【文章來源】：淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,18(05)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際現(xiàn)狀
    （一）招生體系關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)
    （二）培養(yǎng)模式體現(xiàn)多樣化發(fā)展方向
    （三）考核模式突出創(chuàng)新成果價(jià)值
    （四）對(duì)外交流模式兼顧內(nèi)外雙向流動(dòng)
二、研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)國際現(xiàn)狀的主要啟示
    （一）研究生入學(xué)選拔標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)創(chuàng)新素質(zhì)要求
    （二）研究生培養(yǎng)模式要體現(xiàn)提高創(chuàng)新能力的目標(biāo)導(dǎo)向
        1．制定培養(yǎng)目標(biāo)層次鮮明，體現(xiàn)創(chuàng)新性
        2．研究生培養(yǎng)不單純依賴傳統(tǒng)學(xué)校說教教育
    （三）擴(kuò)大高校辦學(xué)自主性，提高培養(yǎng)過程靈活性
    （四）研究生學(xué)術(shù)交流要架起海內(nèi)外聯(lián)系的橋梁
三、我國研究生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑思考
    （一）借鑒國外經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化研究生入學(xué)選拔與畢業(yè)考核
    （二）推進(jìn)教學(xué)管理的模式革新
        1．明確培養(yǎng)目標(biāo)，精準(zhǔn)定位發(fā)展方向
        2．推廣“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)模式，教學(xué)方法體現(xiàn)創(chuàng)新性
        3．促進(jìn)管理模式的多樣化與靈活化
    （三）擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)
    （四）“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，推動(dòng)國際學(xué)術(shù)交流
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]研究生教育國際化發(fā)展的策略探析——基于德國經(jīng)驗(yàn)的理性分析[J]. 楊韶剛,羅志君.  廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào). 2012(05)
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本文編號(hào)：3317913