文章指出,藝術(shù)碩士（美術(shù)領(lǐng)域）基礎(chǔ)課程設(shè)置的改革可以從梳理藝術(shù)傳統(tǒng)、分析藝術(shù)語(yǔ)言、訓(xùn)練基本技能三個(gè)具體的方面進(jìn)行思考,即用圖像遺產(chǎn)系列課程積累素材,了解歷史成果,取代美術(shù)史系列課程;用圖式語(yǔ)言類(lèi)課程對(duì)素材進(jìn)行剖析、提煉經(jīng)驗(yàn)要素,推動(dòng)它向創(chuàng)作創(chuàng)新實(shí)踐的轉(zhuǎn)化,分析圖像傳統(tǒng)中各種現(xiàn)象的形式及功能;用制圖技能類(lèi)課程訓(xùn)練具體的技能和方法,培養(yǎng)工匠精神,并將目光投向豐富的現(xiàn)實(shí)生活技能的訓(xùn)練,從而全面夯實(shí)藝術(shù)碩士的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ),提升研究生的專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐能力。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)教育. 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、藝術(shù)碩士培養(yǎng)理念
二、藝術(shù)碩士基礎(chǔ)課程設(shè)置的現(xiàn)狀
三、藝術(shù)碩士基礎(chǔ)課程設(shè)置的改革
結(jié)語(yǔ)



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