提高研究生創(chuàng)新能力的探索與研究
發(fā)布時間:2021-07-30 11:12
創(chuàng)新能力是研究生應(yīng)具備的主要素質(zhì),是一個國家科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。目前研究生教育已成為培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才的主要途徑和環(huán)節(jié),也是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)的重要標(biāo)志。研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為國家一項重大而必要的課題。從課堂教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法、健全雙導(dǎo)師制、建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的協(xié)作實(shí)踐模式、科研活動中的研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的運(yùn)行和激勵機(jī)制的完善、國際合作培養(yǎng)模式等方面,探討和介紹研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的新思路和新方法,為研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制的改革提供參考。
【文章來源】:安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,43(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
引言
1 探索課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法
2 以高質(zhì)量科研為抓手培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和能力
3 完善及建立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的運(yùn)行和激勵機(jī)制
4 探索通過國際合作培養(yǎng)模式,培養(yǎng)具有國際視野的高水平人才
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 王賢敏,吳柯. 教育教學(xué)論壇. 2018(50)
[2]浙江省高校研究生創(chuàng)新能力提升策略探究[J]. 葉俊,蔣文倩,王小雨,陳向宇. 科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(11)
[3]專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新——基于項目協(xié)同視角[J]. 謝加封,李陳影,沈文星. 金陵科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[4]研究性教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 吳瑞林,王建中. 學(xué)位與研究生教育. 2013(03)
[5]論研究高等教育國際交流與合作的重要意義[J]. 趙煜坤. 學(xué)園(教育科研). 2012(01)
[6]辯證法與理工科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 馮麗婷,方少明,馮紹彬,李振興. 學(xué)位與研究生教育. 2010(08)
[7]研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 薛靜,李玉龍. 中國高等教育. 2010(Z1)
[8]以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課程教學(xué)[J]. 蹇興東. 中國高教研究. 2008(12)
[9]導(dǎo)師背景國際化對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響[J]. 管英俊,劉軍,王濱,孫嘉斌,朱紅. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2008(10)
[10]營造學(xué)術(shù)氛圍培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與思考[J]. 李海波,董維春. 學(xué)位與研究生教育. 2008(09)
本文編號:3311296
【文章來源】:安徽師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,43(04)
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
引言
1 探索課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法
2 以高質(zhì)量科研為抓手培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和能力
3 完善及建立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的運(yùn)行和激勵機(jī)制
4 探索通過國際合作培養(yǎng)模式,培養(yǎng)具有國際視野的高水平人才
5 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制研究[J]. 王賢敏,吳柯. 教育教學(xué)論壇. 2018(50)
[2]浙江省高校研究生創(chuàng)新能力提升策略探究[J]. 葉俊,蔣文倩,王小雨,陳向宇. 科教導(dǎo)刊(下旬). 2018(11)
[3]專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新——基于項目協(xié)同視角[J]. 謝加封,李陳影,沈文星. 金陵科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(03)
[4]研究性教學(xué)與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 吳瑞林,王建中. 學(xué)位與研究生教育. 2013(03)
[5]論研究高等教育國際交流與合作的重要意義[J]. 趙煜坤. 學(xué)園(教育科研). 2012(01)
[6]辯證法與理工科研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 馮麗婷,方少明,馮紹彬,李振興. 學(xué)位與研究生教育. 2010(08)
[7]研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺建設(shè)的實(shí)踐與思考[J]. 薛靜,李玉龍. 中國高等教育. 2010(Z1)
[8]以培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力為目標(biāo)的課程教學(xué)[J]. 蹇興東. 中國高教研究. 2008(12)
[9]導(dǎo)師背景國際化對研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響[J]. 管英俊,劉軍,王濱,孫嘉斌,朱紅. 中國高等醫(yī)學(xué)教育. 2008(10)
[10]營造學(xué)術(shù)氛圍培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與思考[J]. 李海波,董維春. 學(xué)位與研究生教育. 2008(09)
本文編號:3311296
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