科研能力培養(yǎng)是研究生教育的主要內(nèi)容,研究生科研能力的強弱也是衡量研究生培育質(zhì)量的重要標準。目前,藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)還沒有得到應有的重視,存在不少問題,如重藝術(shù)創(chuàng)作輕學術(shù)研究現(xiàn)象嚴重、藝術(shù)類研究生科研能力普遍較弱、科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的核心地位尚未得到確立等。針對這些問題我們應該首先正確認識科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的地位和作用,在制度上確定研究生科研能力培養(yǎng)核心地位;其次,在課程建設中狠抓科研能力的培養(yǎng),并將科研能力訓練納入畢業(yè)考核指標;再次,強化導師的主體責任,加強其對研究生的學術(shù)指導;最后狠抓研究生學位論文,提高其創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：高教論壇. 2019,(09)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、藝術(shù)類研究生科研能力的構(gòu)成及其特點
二、藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在問題及其原因
    (一)藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在的主要問題
        1.重藝術(shù)創(chuàng)作輕學術(shù)研究現(xiàn)象嚴重。
        2.藝術(shù)類研究生科研能力普遍較弱。
        3.科研能力培養(yǎng)在研究生教育中的核心地位尚未得到確立。
    (二)藝術(shù)類研究生科研能力培養(yǎng)存在問題的原因
        1.思想認識存在偏差。
        2.制度設計有欠缺。
        3.導師科研能力不夠強。
        4.學生素質(zhì)不夠全面。
三、全面提高藝術(shù)類研究生科研能力的策略
    (一)提高思想認識是前提
    (二)加強制度建設是保障
    (三)改革培養(yǎng)模式是關鍵
    (四)強化導師責任是基礎
    (五)學位論文是核心


【參考文獻】：
期刊論文
[1]從“術(shù)之教”到“美之育”——論中國高等藝術(shù)教育的后現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J]. 姚紅.  創(chuàng)意與設計. 2011(06)



本文編號：3311182