臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生（簡稱"專碩"）和住院醫(yī)師規(guī)范化培訓（簡稱"規(guī)培"）并軌后雖取得了一定成效,但是也面臨很多問題。并軌后的"專碩"培養(yǎng)模式重視臨床技能培訓,忽視科研能力培養(yǎng),以致"專碩"科研能力普遍不足。然而,當前的醫(yī)療行業(yè)緊缺臨床能力與科研能力兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬?完善原有的培養(yǎng)模式使之與醫(yī)療新需求相適應(yīng)成為亟待解決的教育問題。此文結(jié)合教學以及臨床工作經(jīng)驗,提出當前培養(yǎng)模式下臨床專業(yè)學位研究生科研能力培養(yǎng)的新思路。 

【文章來源】：醫(yī)學教育研究與實踐. 2019,27(01)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 臨床專業(yè)學位研究生需轉(zhuǎn)變狹隘的科研思想和認識科研在醫(yī)療工作中的重要性
    1.1 樹立正確的醫(yī)學科研意識
    1.2 醫(yī)學科研促進醫(yī)療工作
2 培養(yǎng)臨床專業(yè)學位研究生科研能力的方法和途徑
    2.1 儲備系統(tǒng)性科研知識
    2.2 導師引導和訓練“專碩”科研思維能力
    2.3 實戰(zhàn)訓練
3 臨床專業(yè)學位研究生科研考核評價體系的改善
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3308531