名醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承工作是實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)發(fā)展創(chuàng)新的重要途徑之一,在現(xiàn)代中醫(yī)高等教育特別是研究生教育中更應(yīng)給予足夠的重視。研究生具備了扎實(shí)的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)功底,有一定的理性和邏輯思維能力,有深入研究的潛質(zhì),造就了研究生教育階段是培養(yǎng)名老中醫(yī)傳承能力的最佳時(shí)機(jī)。本文從跟師學(xué)習(xí)、整理和研讀醫(yī)案、總結(jié)方藥、通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘多角度解構(gòu)醫(yī)案等方面對(duì)培養(yǎng)中醫(yī)院校研究生名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承能力的意義、方法和要求作初步探討。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育. 2019,17(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 培養(yǎng)研究生名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承能力的意義
2 研究生階段是培養(yǎng)名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承能力的最佳時(shí)機(jī)
3 培養(yǎng)研究生名老中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)傳承能力的方法
    3.1 跟師學(xué)習(xí)
    3.2 整理和研讀醫(yī)案
    3.3 總結(jié)方藥
    3.4 引入數(shù)據(jù)挖掘多角度解構(gòu)中醫(yī)醫(yī)案
4 對(duì)研究生的要求


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]基于數(shù)據(jù)挖掘的國(guó)醫(yī)大師顏正華含炒酸棗仁處方用藥規(guī)律研究[J]. 郭位先,吳嘉瑞,張曉朦,張冰,楊冰.  中華中醫(yī)藥雜志. 2015(01)
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