工程碩士是"產(chǎn)教融合"的研究生培養(yǎng)教育形式,其信息素養(yǎng)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。對(duì)工程碩士信息素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析表明,工程碩士信息素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行內(nèi)容重組,構(gòu)建融合專業(yè)的信息意識(shí)、契合實(shí)踐的信息知識(shí)、嵌入職業(yè)的信息能力、聯(lián)系實(shí)際的信息倫理教學(xué)內(nèi)容體系。其實(shí)施策略包括培養(yǎng)單位、教師、用人單位三個(gè)層面。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)館. 2019,(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
1“產(chǎn)教融合”的信息素養(yǎng)教育特點(diǎn)
    1.1 專業(yè)性
    1.2 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向性
    1.3 前瞻性
2“產(chǎn)教融合”的研究生信息素養(yǎng)教育國(guó)內(nèi)外實(shí)踐
    2.1 國(guó)外研究生信息素養(yǎng)教育實(shí)踐
        2.1.1 整合式教學(xué)
        2.1.2 基于任務(wù)教學(xué)
    2.2 國(guó)內(nèi)研究生信息素養(yǎng)教育實(shí)踐
        2.2.1 運(yùn)用“閾概念”的嵌入式教學(xué)
        2.2.2 引入“元素養(yǎng)”概念的多元教學(xué)
        2.2.3 基于導(dǎo)師查新項(xiàng)目的教學(xué)
        2.2.4“翻轉(zhuǎn)課堂”理念和“反幕課”技術(shù)的教學(xué)
    2.3 對(duì)國(guó)內(nèi)外研究生信息素養(yǎng)教育實(shí)踐的思考
3 工程碩士信息素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀分析
4“產(chǎn)教融合”的工程碩士信息素養(yǎng)教育內(nèi)容重組
    4.1 融合專業(yè)的信息意識(shí)教學(xué)
    4.2 契合實(shí)踐的信息知識(shí)教學(xué)
    4.3 嵌入職業(yè)的信息能力教學(xué)
    4.4 聯(lián)系實(shí)際的信息倫理教學(xué)
5“產(chǎn)教融合”的工程碩士信息素養(yǎng)教育內(nèi)容實(shí)施策略
    5.1 合理定位
    5.2 案例教學(xué)
    5.3 專業(yè)教學(xué)
    5.4 行業(yè)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校研究生元素養(yǎng)教育體系構(gòu)建與實(shí)踐研究[J]. 羅國(guó)鋒,陸瑤.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2017(19)
[2]基于文獻(xiàn)調(diào)研的國(guó)內(nèi)外研究生信息素養(yǎng)教育實(shí)踐進(jìn)展[J]. 唐權(quán),竇駿.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2017(18)
[3]基于查新檔案利用的學(xué)科服務(wù)實(shí)踐研究——以海南大學(xué)為例[J]. 覃麗金,吉家凡,唐朝勝.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2016(12)
[4]運(yùn)用閾概念將信息素養(yǎng)教育嵌入環(huán)境科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐及效果評(píng)估[J]. 高冉,張波濤,茹海濤.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2016(07)
[5]“翻轉(zhuǎn)課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實(shí)踐[J]. 李燕,陳文,劉京誠(chéng).  大學(xué)圖書(shū)館學(xué)報(bào). 2015(04)
[6]嵌入式信息素質(zhì)教育服務(wù)[J]. 張冬榮.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2013(22)
[7]基于需求的階段式研究生信息素養(yǎng)教育模式研究[J]. 宮平,楊溢.  圖書(shū)館學(xué)研究. 2013(07)
[8]英國(guó)高校信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)與啟示——信息素養(yǎng)七要素新標(biāo)準(zhǔn)解讀[J]. 楊鶴林.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2013(02)
[9]嵌入學(xué)位論文撰寫(xiě)過(guò)程的信息素質(zhì)教育研究[J]. 張玲,初景利.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2011(13)
[10]嵌入中科院研究生學(xué)位論文研究過(guò)程的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J]. 歐陽(yáng)崢崢,吳鳴,劉艷麗,張杰龍,宋秀芳.  圖書(shū)情報(bào)工作. 2011(13)



本文編號(hào)：3261880