為應對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命,"新工科"建設(shè)如何培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才成為我國高等工程教育的著力點。"自然辯證法概論"作為理工科研究生思想政治理論課,對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略大計意義深遠。文章基于對"新工科"研究生創(chuàng)新興趣與創(chuàng)新意識的實證調(diào)查和分析,從"自然辯證法概論"面臨的新境遇和新挑戰(zhàn)出發(fā),提出挖掘創(chuàng)新心理驅(qū)動力的"優(yōu)勢需要"、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、發(fā)揮師生"互主體性"、引導學生"負責任創(chuàng)新"的教育對策,為"新工科"建設(shè)添磚加瓦。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2019,(06)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、“自然辯證法概論”作為理工科研究生思想政治理論課在“新工科”背景下的新境遇
    1.“新工科”建設(shè)提供了“新型”授課對象
    2.“新工科”建設(shè)對“自然辯證法概論”課的新期待
二、“新工科”研究生創(chuàng)新興趣與創(chuàng)新意識調(diào)查研究與分析
    1.調(diào)查方法與結(jié)果分析
    2.“新工科”研究生的創(chuàng)新興趣以及相應的復雜態(tài)度
三、“自然辯證法概論”在“新工科”背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育對策
    1.課程教學中發(fā)掘“新工科”研究生對于創(chuàng)新心理驅(qū)動力的“優(yōu)勢需要”, 使創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神不斷強化并內(nèi)化, 最終成為其意識的主導動力
    2.優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu), 更新前沿科技信息, 豐富多學科交叉內(nèi)容, 激發(fā)學生科技創(chuàng)新靈感與熱情
    3.發(fā)揮教師與學生的“互主體性”, 教師應充分重視與學生的“溝通對話”, 多元化教學方法并舉
    4.引導學生“負責任創(chuàng)新”, 幫助學生消除科研倫理擔憂和法規(guī)盲點, 減少科技創(chuàng)新的負面效應


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“負責任創(chuàng)新”的倫理內(nèi)涵與實現(xiàn)[J]. 劉嬋娟,翟淵明,劉博京.  浙江社會科學. 2019(03)
[2]《自然辯證法概論》教學大綱的總體思路、基本框架及主要特點和教學重點[J]. 《自然辯證法概論》教學大綱編寫組,陳凡,殷杰.  思想理論教育導刊. 2013(11)



本文編號：3261166