基于中醫(yī)類研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀,探索其培養(yǎng)模式的改革。"雙一流"建設背景下,中醫(yī)類研究生培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)體現(xiàn)在各高校之間碩士招生競爭,研究生培養(yǎng)模式陳舊。新背景下南京中醫(yī)藥大學附屬蘇州市中醫(yī)醫(yī)院因時因地制宜,結合自身特色采用規(guī)培基地與吳門醫(yī)派傳承整合協(xié)同培養(yǎng)模式,積極探索中醫(yī)類研究生院校與流派相結合的培養(yǎng)新模式,同時加強科研創(chuàng)新,激發(fā)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神,全面提高研究生的培養(yǎng)綜合質(zhì)量。今后還需要針對目前的培養(yǎng)方案進行優(yōu)化修訂,反復實踐,擺正中醫(yī)經(jīng)典學習和科學研究的關系,協(xié)助當下的研究生尋找安身立命的穴位。 

【文章來源】：中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2020,18(11)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 目前中醫(yī)類研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
    1.1 中醫(yī)臨床實踐嚴重不足
    1.2 研究生管理責任混亂
    1.3 醫(yī)學人文教育缺失
2“雙一流”背景下中醫(yī)類研究生培養(yǎng)的新挑戰(zhàn)
    2.1 各高校之間碩士招生競爭日益白熱化
    2.2 研究生培養(yǎng)模式陳舊
3 蘇州市中醫(yī)醫(yī)院研究生培養(yǎng)新舉措
    3.1 培養(yǎng)中醫(yī)專才提高人文素質(zhì)
    3.2 探索吳門中醫(yī)師資在線培訓課程
    3.3“三考核制”加強研究生管理
    3.4 培養(yǎng)中醫(yī)原創(chuàng)思維加強科研創(chuàng)新突破
4 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中醫(yī)原創(chuàng)思維培養(yǎng)與古代文學課程融合的路徑與實踐[J]. 楊揚,張潔.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2020(01)
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[3]雙一流背景下中醫(yī)藥研究生拔尖人才培養(yǎng)的思考[J]. 白云蘋,馬書娟.  中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育. 2019(23)
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[7]基于中醫(yī)原創(chuàng)思維培養(yǎng)的民俗教育價值與路徑探討[J]. 楊揚,張潔.  中醫(yī)藥導報. 2019(10)
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[10]源于經(jīng)典、植根臨床,格物明理、求實創(chuàng)新——湖北中醫(yī)藥大學老年醫(yī)學研究所王平教授團隊介紹[J].   世界科學技術-中醫(yī)藥現(xiàn)代化. 2018(10)



本文編號：3245138