發(fā)布時(shí)間：2021-06-18 20:29

　　通過(guò)對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)實(shí)踐所遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析,設(shè)計(jì)解決方案并實(shí)施教學(xué)改革,討論了改革后的企業(yè)實(shí)踐所具備的優(yōu)勢(shì)。改革的核心內(nèi)容是以實(shí)踐企業(yè)的崗位為中心,靈活安排研究生的企業(yè)實(shí)踐時(shí)間,達(dá)到保證培養(yǎng)質(zhì)量、多方共贏的目的。這樣的改革在國(guó)內(nèi)尚未見(jiàn)報(bào)道,期望可以為我國(guó)的專業(yè)學(xué)位研究生教育改革提供借鑒。 

【文章來(lái)源】：江蘇理工學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,25(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)實(shí)踐面臨的主要問(wèn)題
    1.1 在崗時(shí)間的供需矛盾
    1.2 崗位能力的供需矛盾
2 專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)實(shí)踐的改革試點(diǎn)
    2.1 試點(diǎn)概況
    2.2 案例介紹
3 改革探索的優(yōu)勢(shì)分析
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]工程碩士“實(shí)踐-論文-就業(yè)-創(chuàng)新”四結(jié)合培養(yǎng)模式——基于江蘇理工學(xué)院的實(shí)踐探索[J]. 張建斌,屠遠(yuǎn),劉維平,周全法.  職教論壇. 2017(08)
[2]試析落實(shí)全日制專業(yè)學(xué)位研究生雙導(dǎo)師制的要素和模式[J]. 蔣盛楠.  大學(xué)教育. 2016(08)
[3]美國(guó)工程碩士研究生教育的特點(diǎn)[J]. 莊麗君.  煤炭高等教育. 2016(04)
[4]專業(yè)學(xué)位研究生教育的實(shí)踐性及其強(qiáng)化策略[J]. 劉國(guó)瑜.  學(xué)位與研究生教育. 2015(02)
[5]解讀美國(guó)工程碩士教育[J]. 馬永紅,李漢邦,鄭曉齊.  清華大學(xué)教育研究. 2008(04)



本文編號(hào)：3237332