實(shí)踐能力是專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)目標(biāo)的核心特征。針對(duì)實(shí)踐能力培養(yǎng)中存在的實(shí)際問(wèn)題,立足于研究生的專業(yè)特點(diǎn),兼顧研究生的個(gè)性發(fā)展,在動(dòng)態(tài)的階梯式培養(yǎng)理念指導(dǎo)下,以多個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)為基礎(chǔ)、以"問(wèn)題—目標(biāo)—體系—效果"為思路,從專業(yè)知識(shí)與前沿視野、實(shí)踐能力鍛煉和實(shí)踐能力提升等3個(gè)層次以及案例分析、校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)等3個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮雙導(dǎo)師制的作用,利用團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)構(gòu)建石油工程專業(yè)學(xué)位研究生階梯式實(shí)踐教學(xué)體系。 

【文章來(lái)源】：重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(02)

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【部分圖文】：

石油工程專業(yè)學(xué)位研究生階梯式實(shí)踐教學(xué)體系

研究生培養(yǎng)基地是培養(yǎng)單位為加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，與行業(yè)企業(yè)、社會(huì)組織等共同建立的人才培養(yǎng)平臺(tái)，是專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的主要場(chǎng)所，是產(chǎn)教結(jié)合的重要載體。學(xué)校設(shè)立了5個(gè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站（中石化中原油田聯(lián)合培養(yǎng)基地（重慶市級(jí)）、中石化河南油田研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站、中石油東方物探研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站、中海油天津分公司研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站、中海油能源發(fā)展公司天津分公司研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作站），校企雙方對(duì)研究生在聯(lián)合培養(yǎng)工作站的要求、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、鍛煉時(shí)間等進(jìn)行細(xì)致安排和統(tǒng)籌規(guī)劃。針對(duì)行業(yè)特點(diǎn)及油氣并舉的辦學(xué)理念，兼顧常規(guī)油氣開發(fā)與非常規(guī)油氣開發(fā)，聘請(qǐng)了52個(gè)企業(yè)的143名理論知識(shí)扎實(shí)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的校外導(dǎo)師參與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)，其中，教授級(jí)高級(jí)工程師73名、高級(jí)工程師70名。通過(guò)“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”的過(guò)程，使專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力得到提升。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)體系及其成效研究——基于傳統(tǒng)研究生院高校的調(diào)查[J]. 張東海.  中國(guó)高教研究. 2017(06)
[2]創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J]. 張金龍,柴海莉.  實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2014(06)
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本文編號(hào)：3132200