以HN農(nóng)業(yè)大學(xué)為例,從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能等方面建構(gòu)高等農(nóng)林院校經(jīng)管類研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,并運(yùn)用層次分析法對(duì)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行實(shí)證分析,測(cè)算出目前我國(guó)高等農(nóng)林院校經(jīng)管類研究生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力處于中等水平,還需要進(jìn)一步提升。最后,提出提升高等農(nóng)林院校經(jīng)管類研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)策建議。 

【文章來(lái)源】：經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊. 2020,(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高等農(nóng)林院校經(jīng)管類研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指標(biāo)體系的構(gòu)建
二、高等農(nóng)林院校經(jīng)管類研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力指標(biāo)體系的實(shí)證分析
    （一）數(shù)據(jù)來(lái)源、權(quán)重及指標(biāo)測(cè)算
    （二）結(jié)果分析
三、研究結(jié)論與對(duì)策建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)研究[J]. 林紹森,李曉蘭.  西南科技大學(xué)高教研究. 2018(01)
[3]大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)探析[J]. 郭春鴻,寧芝尉.  教育現(xiàn)代化. 2017(27)
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本文編號(hào)：3033451