現(xiàn)如今,各企業(yè)對(duì)專業(yè)研究生的實(shí)踐應(yīng)用性提出了更高的要求,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已然不能適應(yīng)社會(huì)的要求,必須做出改變。而"雙導(dǎo)師制"的教學(xué)模式已經(jīng)被證明是較為有效的改革模式。本文就"雙導(dǎo)師制"的現(xiàn)狀加以研究,討論其實(shí)施的必要性,總結(jié)"雙導(dǎo)師制"的優(yōu)勢(shì),以便進(jìn)一步推進(jìn)"雙導(dǎo)師制"的實(shí)施,為畢業(yè)生的就業(yè)提供有力的理論支持,培養(yǎng)出更多社會(huì)所需的應(yīng)用型人才。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2019,(08)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、“雙導(dǎo)師制”
二、“雙導(dǎo)師制”的現(xiàn)狀
三、“雙導(dǎo)師制”的優(yōu)勢(shì)
    （一）從研究生的角度
        1.有利于豐富研究生的專業(yè)知識(shí)
        2.有利于提升研究生的專業(yè)實(shí)踐能力
        3.有利于提高研究生的綜合素養(yǎng)
    （二）從學(xué)校和企業(yè)的角度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]改良“雙導(dǎo)師制模式”在康復(fù)規(guī)培教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 蔣紅英,朱亮,向小娜,蘭正燕,何紅晨,杜春萍.  中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020(32)
[2]聯(lián)合培養(yǎng)提升涉農(nóng)專業(yè)研究生創(chuàng)新能力[J]. 郎劍鋒,石明旺.  河南農(nóng)業(yè). 2020(03)



本文編號(hào)：3033417