目的探討護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐現(xiàn)狀,為提高其臨床實(shí)踐能力提供依據(jù)。方法采用現(xiàn)象學(xué)分析法對(duì)10名臨床實(shí)踐時(shí)間大于15個(gè)月的護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Nursing Specialist,MNS）研究生進(jìn)行訪談,采用Colaizzi七步分析法對(duì)資料進(jìn)行分析。結(jié)果通過(guò)訪談,將MNS研究生臨床實(shí)踐現(xiàn)狀總結(jié)為6個(gè)主題:提高了臨床技能水平;增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感;促進(jìn)進(jìn)行有效溝通;科研時(shí)間不足;臨床實(shí)踐內(nèi)容單一;臨床帶教質(zhì)量不高。結(jié)論為達(dá)到MNS研究生能從臨床實(shí)踐中得到全面發(fā)展的效果,需加強(qiáng)醫(yī)院與學(xué)院的溝通,形成統(tǒng)一的培養(yǎng)方案,全面發(fā)展MNS研究生臨床實(shí)踐能力、科研能力與護(hù)理管理能力。 

【文章來(lái)源】：護(hù)士進(jìn)修雜志. 2019,34(03)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
    1.3 資料分析方法
2 結(jié)果
    2.1 臨床實(shí)踐提高臨床技能水平
    2.2 臨床實(shí)踐增強(qiáng)工作責(zé)任心
    2.3 臨床實(shí)踐促進(jìn)有效溝通
    2.4 科研時(shí)間不足
    2.5 臨床實(shí)踐內(nèi)容單一
    2.6 MNS臨床帶教質(zhì)量不高
3 討論
    3.1 加強(qiáng)學(xué)院與醫(yī)院在MNS臨床實(shí)踐方案實(shí)施的溝通
    3.2 醫(yī)院管理者加強(qiáng)對(duì)MNS培養(yǎng)要求的認(rèn)知
    3.3 MNS研究生應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)院老師及導(dǎo)師的溝通


【參考文獻(xiàn)】：
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本文編號(hào)：3027916