本文關(guān)鍵詞：研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，研究生的招生規(guī)模持續(xù)擴大，研究生招生數(shù)量的不斷增加，更好地滿足了我國經(jīng)濟和社會發(fā)展對于高素質(zhì)、高技術(shù)人才的迫切需求。與此同時，隨著研究生招生規(guī)模的擴大，研究生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展問題也越來越引起社會各界的關(guān)注，相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)階段研究生的就業(yè)形勢并不樂觀，研究生普遍面臨著比較大的就業(yè)壓力。這就客觀上迫切要求加強對研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究，以增強研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識和能力。本文采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，旨在調(diào)查研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，探討不同背景的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的差異，發(fā)掘研究生職業(yè)生涯規(guī)劃存在問題及原因，在此基礎(chǔ)上，為提高研究生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出相應(yīng)的建議。 首先，介紹了本文的研究背景，研究意義和相關(guān)理論基礎(chǔ)，，對職業(yè)生涯規(guī)劃的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行了總結(jié)和分析，通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的探討與比較，提出了我國職業(yè)生涯規(guī)劃研究中存在的問題。 其次，說明了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查的設(shè)計和施測過程，設(shè)計部分主要介紹了本文的調(diào)查目的、調(diào)查問卷的編制過程、調(diào)查對象的選擇等方面的內(nèi)容。施測部分主要是對預(yù)試和正式施測情況進行介紹，確定了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的結(jié)構(gòu)維度，在此基礎(chǔ)上形成了正式的施測問卷，并對正式施測問卷的信效度進行檢驗。 再次，在對正式施測數(shù)據(jù)進行整理的基礎(chǔ)上，綜合運用描述性統(tǒng)計分析、聚類分析等方法對研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進行了分析，探討了不同背景的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的差異，發(fā)掘了研究生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題并對其原因進行分析。 最后，根據(jù)調(diào)查和分析結(jié)果，有針對性的從研究生個人、高校以及政府和社會三方面為提高研究生職業(yè)生涯規(guī)劃能力提出了相應(yīng)的建議，旨在促進研究生職業(yè)生涯規(guī)劃意識的覺醒和職業(yè)生涯規(guī)劃能力的提高。
【關(guān)鍵詞】：研究生 職業(yè)生涯規(guī)劃 問卷調(diào)查 統(tǒng)計分析 建議
【學(xué)位授予單位】：燕山大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G643
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-19
• 1.1 選題背景和研究意義11-13
• 1.1.1 選題背景11-12
• 1.1.2 研究意義12-13
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀13-17
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.2.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評析16-17
• 1.3 本文主要內(nèi)容及研究方法17-19
• 1.3.1 研究內(nèi)容17-18
• 1.3.2 研究方法18-19
• 第2章 職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)19-26
• 2.1 相關(guān)概念界定19-21
• 2.1.1 研究生19
• 2.1.2 職業(yè)19
• 2.1.3 職業(yè)生涯19-20
• 2.1.4 職業(yè)生涯規(guī)劃20-21
• 2.2 理論基礎(chǔ)21-25
• 2.2.1 職業(yè)選擇理論21-23
• 2.2.2 職業(yè)發(fā)展階段理論23-25
• 2.2.3 職業(yè)錨理論25
• 2.3 本章小結(jié)25-26
• 第3章 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查設(shè)計和施測26-37
• 3.1 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查設(shè)計26-28
• 3.1.1 調(diào)查目的26
• 3.1.2 調(diào)查問卷的編制26-27
• 3.1.3 調(diào)查工具27
• 3.1.4 調(diào)查對象的選擇27
• 3.1.5 調(diào)查問卷的發(fā)放和回收27-28
• 3.2 預(yù)試結(jié)果及分析28-34
• 3.2.1 被試28
• 3.2.2 工具及方法28-29
• 3.2.3 項目分析29
• 3.2.4 探索性因素分析29-32
• 3.2.5 驗證性因素分析32-34
• 3.3 正式施測結(jié)果及分析34-36
• 3.3.1 被試34
• 3.3.2 工具及方法34-35
• 3.3.3 信度分析35
• 3.3.4 效度分析35-36
• 3.4 本章小結(jié)36-37
• 第4章 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀和問題分析37-58
• 4.1 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀分析37-41
• 4.1.1 調(diào)查結(jié)果的描述性統(tǒng)計分析37-38
• 4.1.2 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀總體分析38-39
• 4.1.3 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃聚類分析39-41
• 4.2 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃差異性分析41-48
• 4.2.1 性別對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響41-42
• 4.2.2 專業(yè)背景對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響42-43
• 4.2.3 年級對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響43-44
• 4.2.4 實習(xí)經(jīng)歷對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響44-45
• 4.2.5 家庭所在地對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響45-46
• 4.2.6 學(xué)生干部經(jīng)歷對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響46-48
• 4.3 研究生職業(yè)生涯規(guī)劃存在問題分析48-57
• 4.3.1 職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄48-49
• 4.3.2 職業(yè)生涯規(guī)劃能力不足49-50
• 4.3.3 職業(yè)價值觀存在偏差50-52
• 4.3.4 忽視職業(yè)測評方法和工具的運用52-53
• 4.3.5 職業(yè)發(fā)展方向不確定53-55
• 4.3.6 職業(yè)儲備欠缺55-56
• 4.3.7 高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導(dǎo)不足56-57
• 4.4 本章小結(jié)57-58
• 第5章 提升研究生職業(yè)生涯規(guī)劃能力的建議58-67
• 5.1 研究生自身方面的改進措施58-61
• 5.1.1 樹立并強化職業(yè)生涯規(guī)劃意識58
• 5.1.2 樹立正確的職業(yè)價值觀58-59
• 5.1.3 善用職業(yè)測評方法和工具59-60
• 5.1.4 盡早確定職業(yè)發(fā)展方向60
• 5.1.5 增強職業(yè)儲備60-61
• 5.2 高校方面的改進措施61-65
• 5.2.1 更新職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)觀念61
• 5.2.2 設(shè)置專門的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)部門61-63
• 5.2.3 建設(shè)專業(yè)化的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)隊伍63
• 5.2.4 加大對職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)的投入63-64
• 5.2.5 增設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程64
• 5.2.6 進行研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的全程化輔導(dǎo)64-65
• 5.2.7 發(fā)揮導(dǎo)師在研究生職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中的作用65
• 5.3 政府和社會方面的改進措施65-66
• 5.3.1 為職業(yè)生涯規(guī)劃教育和輔導(dǎo)的開展提供政策保障65
• 5.3.2 建立全國性的職業(yè)生涯規(guī)劃組織65-66
• 5.3.3 營造良好的職業(yè)生涯規(guī)劃社會氛圍66
• 5.4 本章小結(jié)66-67
• 結(jié)論67-69
• 參考文獻69-72
• 附錄72-76
• 致謝76-77
• 作者簡介77

【參考文獻】

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本文編號：300890