【摘要】：導(dǎo)師與研究生差異性共同體,著重強(qiáng)調(diào)師生之間通過對話而實現(xiàn)差異性與共享性的對立統(tǒng)一。導(dǎo)師將教育視為在社會性學(xué)習(xí)共同體中逐漸實現(xiàn)人的發(fā)展的過程,其中差異性的價值在于至少能為共同體作出個人的貢獻(xiàn)。這樣研究生就可以不必退隱到個人主義的狹小空間,也有利于增強(qiáng)研究生的自主性、歸屬感以及滿足研究生合群特性的深層需求,能激發(fā)師生之間的信任、合作和友情。
[Abstract]:The community of differences between teacher and graduate student emphasizes the unity of opposites between teachers and students through dialogue. The teacher regards education as the process of realizing human development gradually in the community of social learning, in which the value of difference lies in at least making individual contribution to the community. In this way, graduate students do not have to retreat to the narrow space of individualism, but also help to enhance graduate students' autonomy, sense of belonging and meet the deep needs of graduate students' group characteristics, which can stimulate the trust, cooperation and friendship between teachers and students.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)“依托校園文化平臺推進(jìn)社會主義核心價值體系大眾化究”(課題編號:10JD710038) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項資金資助課題“治療型哲學(xué)思想研究”(課題編號:2010ZYGX003)階段成果
【分類號】：G643

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 鐘啟泉;概念重建與我國課程創(chuàng)新——與《認(rèn)真對待“輕視知識”的教育思潮》作者商榷[J];北京大學(xué)教育評論;2005年01期

2 劉欣;;從對話理論看遠(yuǎn)程教育師生交互原則[J];中國遠(yuǎn)程教育;2006年03期

3 慕君;語文教學(xué)對話研究的發(fā)生根源與邏輯起點(diǎn)[J];教育科學(xué);2005年05期

4 謝翌,肖麗艷,熊麗萍;教師的假設(shè):中小學(xué)學(xué)校文化的深層指令[J];教育理論與實踐;2005年21期

5 易連云;鄧達(dá);;學(xué)校德育的知識基礎(chǔ)與德育課程變革[J];教育研究;2007年02期

6 王尚文;;“對話型”語文教學(xué)策路[J];課程.教材.教法;2005年12期

7 葉信治;走向?qū)υ挼慕逃u價[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2004年05期

8 陳雪瑩;;論現(xiàn)代對話教學(xué)的發(fā)展及其實現(xiàn)條件[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年06期

9 周健敏,趙風(fēng)雨;新課程中師生話語權(quán)的應(yīng)然狀態(tài)[J];遼寧教育研究;2005年09期

10 谷珍麗;對話理論及其在語文閱讀教學(xué)中的實現(xiàn)[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 岳欣云;教師研究的反思與再探究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 沈曉敏;對話教學(xué)的意義和策略[D];華東師范大學(xué);2005年

3 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

4 林存華;師生文化沖突研究[D];華東師范大學(xué);2006年

5 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動解析[D];南京師范大學(xué);2006年

6 劉徽;教學(xué)機(jī)智：成就智慧型課堂的即興品質(zhì)[D];華東師范大學(xué);2007年

7 薄景昕;中學(xué)魯迅作品的接受歷程[D];東北師范大學(xué);2007年

8 楊秀蓮;論人格的文化生成[D];東北師范大學(xué);2007年

9 黃遠(yuǎn)振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年

10 鄧達(dá);知識論域下的高校德育課程[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 吳秀梅;《高老頭》對話模式研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 林海亮;德育敘事探析[D];華南師范大學(xué);2005年

3 劉向前;論課堂沉默[D];曲阜師范大學(xué);2005年

4 歐陽林舟;課堂教學(xué)話語研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 顏廷鳳;人文精神與師生關(guān)系的重建[D];山東師范大學(xué);2005年

6 王穎穎;高中生物課堂教學(xué)中人文精神滲透的研究[D];曲阜師范大學(xué);2006年

7 王福照;中學(xué)對話道德教育[D];山東師范大學(xué);2006年

8 劉美娟;合作游戲?qū)Υ蟀嘤變和殛P(guān)系的影響研究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 李軍;基于后現(xiàn)代語境的師生關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2006年

10 唐旭;初中語文教學(xué)交往的問題分析及對合理交往的構(gòu)想[D];重慶師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪益民,吳永萍;對研究生德育體制改革的探討[J];思想教育研究;2001年05期

2 汪益民,吳永萍;重在落實 貴在創(chuàng)新——網(wǎng)絡(luò)時代研究生德育體制改革設(shè)想[J];化工高等教育;2001年01期

3 趙群義;教育模式轉(zhuǎn)型期研究生德育內(nèi)容的確立與實施[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;1999年01期

4 徐希元,封鈺;略論研究生德育工作中的幾個問題[J];思想教育研究;1998年01期

5 楊梅 ,滑明達(dá);研究生德育教育與黨團(tuán)建設(shè)工作管理模式[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報;2001年04期

6 彭國華;對導(dǎo)師負(fù)責(zé)制下研究生德育的思考[J];理工高教研究;2002年05期

7 黃英;加強(qiáng)研究生德育之我見[J];道德與文明;2003年03期

8 戴雪飛;蔡茂華;;導(dǎo)師在研究生思想政治教育中的作用與發(fā)揮[J];思想教育研究;2011年04期

9 趙修渝,董大法 ,劉清才;對新形勢下研究生德育工作模式的探索[J];學(xué)位與研究生教育;2004年12期

10 李忠;研究生德育弱化的誤區(qū)與根源[J];深圳大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2003年04期

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 朱合歡 張永峰 吳志峰 云嶺;我們需要什么樣的導(dǎo)師[N];社會科學(xué)報;2002年

2 戶華為;學(xué)生就業(yè)與導(dǎo)師評職稱掛鉤不足取[N];光明日報;2009年

3 本報記者　蔡闖;走近本科導(dǎo)師[N];光明日報;2003年

4 本報記者 長紅;“官員導(dǎo)師”何時休[N];西部時報;2004年

5 本報記者 張守帥;撤銷當(dāng)事人學(xué)位和導(dǎo)師資格[N];四川日報;2009年

6 ;女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師行動 百村小店創(chuàng)業(yè)行動推進(jìn)會召開[N];中國婦女報;2009年

7 劉效仁;導(dǎo)師必須署名第一作者凸現(xiàn)荒唐學(xué)風(fēng)[N];大眾科技報;2005年

8 記者 佘崢;廈大導(dǎo)師招研得“自掏腰包”[N];廈門日報;2008年

9 ;江西本科生首次有了導(dǎo)師[N];江西日報;2003年

10 李林霞;學(xué)生論文作假導(dǎo)師連帶受罰[N];山西日報;2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前8條

1 戴繼天;論研究生德育理論體系的獨(dú)立構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2007年

2 孟潔;中國研究生招生制度變革研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 余桂紅;我國研究生招考方式改革研究[D];華中科技大學(xué);2009年

4 彭安臣;中國博士生資助[D];華中科技大學(xué);2009年

5 羅長富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

6 徐平;我國研究型大學(xué)博士生培養(yǎng)模式研究[D];廈門大學(xué);2008年

7 張國棟;我國貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究[D];上海交通大學(xué);2008年

8 李世彬;中國高等院校研究生教育發(fā)展與對策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 梅姝;文化視角下新時期研究生德育研究[D];河南大學(xué);2010年

2 胡格吉樂圖;全日制碩士研究生德育存在的問題及其對策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2010年

3 路佳;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究生德育的探析[D];河北農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

4 葛世玲;我國高校研究生德育實施途徑探析[D];河南大學(xué);2011年

5 李玲利;研究生德育評價體系創(chuàng)新研究[D];湘潭大學(xué);2010年

6 紀(jì)奇明;新時期研究生德育的途徑及方法研究[D];北京化工大學(xué);2010年

7 楊延芝;當(dāng)前研究生德育中的問題與對策[D];南京師范大學(xué);2011年

8 買買提·葉爾遜木明;新疆高校研究生德育現(xiàn)狀的調(diào)查[D];新疆醫(yī)科大學(xué);2011年

9 朱玲;基于網(wǎng)絡(luò)組織理論的研究生德育管理體制優(yōu)化研究[D];浙江大學(xué);2003年

10 唐玲;新世紀(jì)研究生德育內(nèi)容體系及途徑方法研究[D];西安電子科技大學(xué);2001年

，

本文編號：2456875