【摘要】：應用型研究生是具有學習能力、研究能力和創(chuàng)新能力的人才。其創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要構(gòu)建"金字塔"模式,包括"三位一體的金字塔"學習模式、"三層推進的金字塔"研究模式和"三界聯(lián)動的金字塔"實踐模式。構(gòu)建"金字塔"模式需要做好導師隊伍保障、經(jīng)費保障和監(jiān)督保障工作。
[Abstract]:Applied graduate students are talents with learning ability, research ability and innovation ability. The cultivation of its innovation ability needs to construct the "pyramid" model, including the "trinity pyramid" learning model, the "three-tiered pyramid" research model and the "three boundary linkage pyramid" practice model. To construct the pyramid model, we need to do a good job of tutors, funds and supervision.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學院教育學院;
【基金】：廣東省學位與研究生教育改革研究項目《職業(yè)技術(shù)教育學應用型碩士研究生人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建》(10JGXM-MS37),主持人:劉合群
【分類號】：G643

【參考文獻】

相關期刊論文 前6條

1 楊滿福;教育技術(shù)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新初探[J];電化教育研究;2005年02期

2 徐亞清;王怡然;;我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究述評[J];河北大學學報(哲學社會科學版);2009年02期

3 李非;;淺議研究生學術(shù)沙龍的意義[J];黑龍江教育(高教研究與評估);2008年03期

4 鐘秉林;;國際視野中的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J];中國高等教育;2007年Z1期

5 何玲華;王哲平;;經(jīng)典原著閱讀與研究生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J];中國高教研究;2008年02期

6 張胤;徐宏武;;基于實證的碩士研究生創(chuàng)造力傾向研究及其教育學詮釋[J];中國高教研究;2011年05期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 邊立云;田健;;地方農(nóng)業(yè)院校開展“雙創(chuàng)型”教育的現(xiàn)實困境及出路分析——基于天津農(nóng)學院的個案分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2012年05期

2 鐘秉林;;論師范大學的發(fā)展與教師教育的改革——以北京師范大學的改革探索為例[J];北京師范大學學報(社會科學版);2010年01期

3 李永瑞;黎翔;;50后兩院院士高等教育傳記特征與政策建議[J];北京師范大學學報(社會科學版);2010年04期

4 袁春華;趙青峰;王斌;郭洋琴;;以科研促基礎理論教學,加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J];才智;2011年05期

5 孟鐵鑫;;現(xiàn)代服務業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究——以旅游管理專業(yè)為例[J];長春理工大學學報(社會科學版);2012年03期

6 陳福松;;基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的公共管理案例教學[J];長春理工大學學報(高教版);2010年03期

7 汪華亮;;學術(shù)沙龍在本科生導師教學中的應用——以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標[J];出國與就業(yè)(就業(yè)版);2011年21期

8 徐小利;陳漢;;教育技術(shù)專業(yè)研究生網(wǎng)絡學習共同體支撐平臺的構(gòu)建[J];長江大學學報(自然科學版)理工卷;2008年04期

9 李永瑞;黎翔;;高等教育經(jīng)歷對我國高級創(chuàng)新人才培養(yǎng)的影響——“50后”兩院院士高等教育傳記特征與政策建議[J];第一資源;2010年01期

10 江捷;;從“數(shù)字電子技術(shù)”課程看中英兩國本科教學差異[J];電氣電子教學學報;2007年06期

相關會議論文 前3條

1 劉香;王晨霞;;積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2008年

2 趙鵬;俞繼鳳;;旅游專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)：背景、問題、框架[A];《中國高等教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)》專家論壇論文集[C];2007年

3 王娜;;高等院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探究[A];第十屆沈陽科學學術(shù)年會論文集（經(jīng)濟管理與人文科學分冊）[C];2013年

相關博士學位論文 前2條

1 任燕紅;大學功能的整體性及其重建[D];西南大學;2012年

2 王茜;導師指導風格對研究生創(chuàng)造力的影響研究[D];中國科學技術(shù)大學;2013年

相關碩士學位論文 前10條

1 馬一博;經(jīng)管類研究生創(chuàng)新能力評價研究[D];哈爾濱工程大學;2010年

2 杜保鵬;江西理工大學“3+1”人才培養(yǎng)模式研究[D];江西師范大學;2010年

3 歲秀會;我國研究生創(chuàng)新能力提升的路徑及保障體系研究[D];河南大學;2011年

4 杜佩;基于社會性軟件的研究生虛擬學習社區(qū)的研究[D];西南大學;2011年

5 胡小軍;福建省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的創(chuàng)新型人才保障研究[D];福建農(nóng)林大學;2011年

6 國旗;拔尖創(chuàng)新人才核心價值觀塑造研究[D];中國地質(zhì)大學;2011年

7 陳超;國際化經(jīng)營管理人才適應性模型研究[D];成都理工大學;2011年

8 李春花;新聞學碩士研究生社會實踐能力培養(yǎng)研究[D];華中科技大學;2009年

9 賀艷麗;大學生科研團隊創(chuàng)新人格培養(yǎng)問題研究[D];武漢紡織大學;2011年

10 高娃;高校翻譯研究生培養(yǎng)模式研究[D];西北民族大學;2011年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 馬啟民;“seminar”教學范式的結(jié)構(gòu)、功能、特征及其對中國大學文科教學的啟示[J];比較教育研究;2003年02期

2 張優(yōu)智,李治;阻礙研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素探析[J];中國地質(zhì)大學學報(社會科學版);2004年03期

3 張成林;曾曉萱;;MIT工程教育思想初探[J];高等工程教育研究;1988年01期

4 瞿海東;創(chuàng)新能力與研究生培養(yǎng)模式[J];高等工程教育研究;2002年05期

5 瞿海東,章麗萍;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點思考[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2002年10期

6 王衡生;論創(chuàng)新教育與高校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)——英國大學研究生培養(yǎng)模式的啟示[J];高教探索;2003年01期

7 應義斌,曾超 ,徐惠榮 ,鄒黎明 ,許叔平;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索[J];高教探索;2003年02期

8 錢存陽;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的障礙與對策分析[J];高教探索;2004年01期

9 易小明;;研究生創(chuàng)新能力生成的主體條件[J];齊魯學刊;2007年01期

10 李祖超;創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新教育[J];山東教育科研;2001年06期

相關碩士學位論文 前1條

1 王書延;大學生元認知與創(chuàng)造性人格、創(chuàng)造性思維的關系研究[D];西北大學;2008年

【相似文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳鋼;何加飛;;職業(yè)技術(shù)教育學應用型研究生的培養(yǎng)目標與模式探討[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年28期

2 ;金字塔神秘現(xiàn)象與特異功能修煉[J];中華武術(shù);1994年08期

3 崔志強;E.T;重重;;關于貓、黃金、老頭和金字塔的三個不同故事[J];課外語文(初中);2002年01期

4 李歡歡;;意想不到的結(jié)果[J];語數(shù)外學習(初中版九年級);2008年09期

5 ;樂天蟻帶你去看金字塔[J];數(shù)學大王(五六年級);2009年03期

6 呂靜;;風箏建金字塔?[J];大科技(科學之迷);2002年07期

7 劉燕敏;;自由人和金字塔[J];人民文摘;2005年11期

8 three;何琳;;金字塔上的何琳[J];瀟灑;2006年06期

9 劉燕敏;;平和心是金[J];北方人;2007年02期

10 劉興詩;;美夢公司的禮物[J];發(fā)明與創(chuàng)新(學生版);2008年04期

相關會議論文 前10條

1 劉強;方錦清;李永;;一類廣義Farey六邊形金字塔的拓撲特性[A];第五屆全國復雜網(wǎng)絡學術(shù)會議論文（摘要）匯集[C];2009年

2 王硯;伍小亭;;特殊建筑造型熱帶植物園空調(diào)系統(tǒng)設計[A];全國暖通空調(diào)制冷2004年學術(shù)年會資料摘要集（2）[C];2004年

3 ;精心構(gòu)筑“質(zhì)量金字塔”,實施高效益可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略[A];2001年度全國質(zhì)量效益型先進企業(yè)經(jīng)驗匯編[C];2002年

4 陳思坤;吳洪;;基于圖分塊并利用空間金字塔的醫(yī)學圖像分類[A];第六屆和諧人機環(huán)境聯(lián)合學術(shù)會議（HHME2010)、第19屆全國多媒體學術(shù)會議（NCMT2010）、第6屆全國人機交互學術(shù)會議（CHCI2010）、第5屆全國普適計算學術(shù)會議（PCC2010）論文集[C];2010年

5 張家哲;;面對著太陽金字塔——墨西哥文化印象記[A];時代與思潮（5）——文化傳統(tǒng)辨證[C];1991年

6 熊宗仁;;以社會主義核心價值體系大眾化實踐為基礎,構(gòu)筑貴州“精神高地”的金字塔[A];“構(gòu)筑‘自覺自信自強、創(chuàng)先創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)’精神高地”理論研討會論文集[C];2012年

7 沈寅;王健;王仁杰;汪釘崇;;堿槽加熱器的改進與應用[A];第十屆中國太陽能光伏會議論文集：迎接光伏發(fā)電新時代[C];2008年

8 郝文彥;;對職工教育培訓中實施創(chuàng)新教育的思考[A];提高全民科學素質(zhì)、建設創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會論文集[C];2006年

9 李建芬;王革;;職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀與對策分析[A];首屆農(nóng)林院校教育管理類研究生學術(shù)論壇論文集[C];2009年

10 戴維桂;;談談科技新聞與科技知識的同步傳播[A];中國科技新聞學會第九次學術(shù)年會論文集[C];2007年

相關重要報紙文章 前10條

1 江雪;“金字塔”的財富你發(fā)現(xiàn)了嗎？[N];中國企業(yè)報;2006年

2 英報;法建筑師稱破解埃及最大金字塔建造之謎[N];中華建筑報;2007年

3 徐嵐邋朱薇;服務讓征管“金字塔”更牢固[N];江蘇經(jīng)濟報;2007年

4 劉云非　王昊;埃及：保護古跡重于吸引游客[N];中國旅游報;2003年

5 王文寬;英國學者推算出胡夫金字塔年代[N];解放日報;2000年

6 本報記者 張曉晨;構(gòu)筑支撐創(chuàng)新的人才“金字塔”[N];威海日報;2009年

7 于忠元;監(jiān)管的金字塔沒有塔尖[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導報;2004年

8 記者 陳光明;“個十百千萬”構(gòu)筑黨建金字塔[N];新華每日電訊;2002年

9 欣文;埃及建“隔離墻”保護金字塔[N];市場報;2004年

10 康娟　實習生 王鈺深;金字塔建造謎題又有新解[N];解放日報;2007年

相關博士學位論文 前10條

1 詹慶;直銷法律規(guī)制研究[D];西南政法大學;2006年

2 雷華;基于金字塔反射鏡的視場無縫拼接技術(shù)研究[D];浙江大學;2010年

3 孫宏元;基于HPC的多分辨空間信息應用基礎平臺關鍵技術(shù)研究[D];西安電子科技大學;2006年

4 史紅兵;計算機動畫中的若干關鍵技術(shù)研究[D];浙江大學;2007年

5 朱鑫;摻鍺直拉硅中的雜質(zhì)缺陷及其光伏應用研究[D];浙江大學;2008年

6 陳海林;基于判別學習的圖像目標分類研究[D];中國科學技術(shù)大學;2009年

7 任獲榮;數(shù)學形態(tài)學及其應用[D];西安電子科技大學;2004年

8 王霄兵;瑪雅文字研究[D];華東師范大學;2005年

9 胡洋;最大間隔方法及其在圖像檢索中的應用[D];中國科學技術(shù)大學;2009年

10 羅青山;面向視頻挖掘的視覺內(nèi)容分析[D];上海交通大學;2009年

相關碩士學位論文 前10條

1 劉揚;創(chuàng)新型職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生培養(yǎng)問題與對策研究[D];天津大學;2012年

2 王楠;國內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生人才培養(yǎng)模式比較研究[D];沈陽師范大學;2013年

3 郭敏娟;職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生課程設置研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2012年

4 易素紅;職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士生課程設置研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學;2008年

5 孫莉華;農(nóng)林高校職業(yè)技術(shù)教育學學科特色發(fā)展研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2010年

6 盧士鵬;基于像素級空間金字塔和乘法融合的目標跟蹤[D];大連理工大學;2010年

7 施遠程;職業(yè)技術(shù)教育學碩士研究生專業(yè)認同研究[D];西北農(nóng)林科技大學;2011年

8 陳靜靜;職業(yè)技術(shù)教育學專業(yè)碩士學位論文述評[D];華東師范大學;2008年

9 汪清;企業(yè)戰(zhàn)略業(yè)績評價體系研究[D];南京理工大學;2004年

10 黃麗;基于學習的圖像超分辨率技術(shù)[D];浙江大學;2004年

，

本文編號：2187629