【摘要】：國外的工程管理碩士專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展較為成熟,通過審視其發(fā)展過程及培養(yǎng)方式,發(fā)現(xiàn)其培養(yǎng)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的工程技術(shù)背景,跨學(xué)科培養(yǎng)并注重實(shí)踐教學(xué),擁有成熟的質(zhì)量評(píng)估認(rèn)證體系以及差異化的辦學(xué)定位等。我國工程管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分借鑒國際經(jīng)驗(yàn),突出復(fù)合型特征,明確人才培養(yǎng)定位;服務(wù)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變,科學(xué)設(shè)置培養(yǎng)方案;堅(jiān)持企業(yè)的積極參與;實(shí)現(xiàn)工程管理碩士專業(yè)學(xué)位教育的國際化。
[Abstract]:The development of master degree education for master of Engineering Management in foreign countries is more mature. Through examining its development process and training mode, it is found that the engineering and technical background of students is emphasized in the process of training, interdisciplinary training and practice teaching, the mature quality assessment and certification system and the differential orientation of running a school. The scientific development of professional degree education should make full use of international experience, highlight the complex characteristics, define the orientation of talent training, change the mode of economic growth, set up a scientific training program, adhere to the active participation of the enterprise, and realize the internationalized education of master's degree in engineering management.
【作者單位】： 天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部;
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：2160927