本文選題：生物學 + 教育碩士　； 參考：《教育理論與實踐》2009年21期

【摘要】：通過對山東省生物學教育碩士的求學動因、學習成效、課程設置、在學滿意度、困難與困惑等方面進行調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),山東省生物學教育碩士的求學動因多樣化且主導動因積極向上。因此,生物學教育碩士的培養(yǎng)應進一步優(yōu)化課程設置與課程內(nèi)容的設計,優(yōu)化教學方法。
[Abstract]:Through the investigation and research on the motivation, learning effect, curriculum setting, learning satisfaction, difficulties and puzzles of the master's degree of biology education in Shandong Province, it is found that, Shandong Province biology education master's study motive diversification and the leading motive is positive. Therefore, the cultivation of the Master of Biology Education should further optimize the curriculum design and content design, and optimize the teaching methods.
【作者單位】： 山東師范大學生命科學院;
【基金】：山東省研究生教育創(chuàng)新計劃項目“生物學教育碩士培養(yǎng)管理體系的創(chuàng)新研究”(課題編號:SDYY06071)的研究成果之一
【分類號】：Q-4;G643

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本文編號：2079174