本文選題：培養(yǎng)質(zhì)量 + 博士研究生教育　； 參考：《北京大學(xué)教育評論》2011年01期

【摘要】：正中國博士質(zhì)量分析課題組:《中國博士質(zhì)量報告》(北京:北京大學(xué)出版社,2010年)改革開放以來,我國博士生教育實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,目前已成為僅次于美國的博士研究生教育大國。在此背景下,提高博士質(zhì)量成為我國博士生教育未來發(fā)展的核心任務(wù),同時學(xué)界和社會上對博士質(zhì)量的議論也非常多。
[Abstract]:The doctoral quality report of China (Beijing: Peking University Press, 2010) since the reform and opening up, the doctoral education in China has developed by leaps and bounds. At present, it has become the second largest country in doctoral graduate education after the United States. In this context, improving the quality of doctorate has become the core task of the future development of doctoral education in China. At the same time, there is a lot of academic and social discussion on the quality of doctorate.
【分類號】：G643

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9 樓鑫W，

本文編號：2074864