本文關鍵詞：“翻轉課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實踐，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《大學圖書館學報》 2015年04期

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“翻轉課堂”、“反慕課”影響下的研究生文檢課改革探索與實踐

     

【摘要】：為加強對研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),圖書館教學團隊在研究生文檢課的教學改革中借鑒了"翻轉課堂"的先進理念,嘗試"反慕課"一小規(guī)模限制性在線課程形式,構建了以固定班級授課和研討式開放性講座相結合,實體課與網絡在線課相結合的混合式教學模式。該教學模式既保證了研究生系統(tǒng)掌握基礎理論知識,又能夠激發(fā)研究生的科研熱情,培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維,同時也有利于教學團隊根據信息需求的變化而不斷更新教學內容,緊跟前沿知識。

【作者單位】： 重慶大學圖書館;重慶大學研究生院;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G643;G252.7
【正文快照】：

1引言 而讀書討論式能夠激發(fā)研究生的研究熱情,鍛煉研在科技、經濟高速發(fā)展的今天,自主創(chuàng)新能力已 究生的研究思維,但該教學模式缺乏計劃性,不利于經成為國家最重要的核心競爭力。因此培養(yǎng)高素質 研究生系統(tǒng)掌握本學科的基礎理論。”[2]那么如何能創(chuàng)新人才已成為當前高等教育

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本文編號：203494