本文選題：博士生 + 師生互動關(guān)系��； 參考：《中國高教研究》2012年08期

【摘要】：以全國博士質(zhì)量調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ),借鑒國外師生互動關(guān)系研究、導(dǎo)師人際行為模型的思想,利用西安高校博士生調(diào)查數(shù)據(jù),分析了博士生怎樣看待導(dǎo)師對其的指導(dǎo),并從學(xué)生的視角分析了體驗(yàn)到的不同師生互動關(guān)系對其科研創(chuàng)新能力的影響。結(jié)果顯示:導(dǎo)師與博士生互動關(guān)系處于"高度合作+一定程度強(qiáng)勢指導(dǎo)"和"高度合作+一定程度尊重學(xué)生觀點(diǎn)和意見"時,更有利于博士生科研能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有利于推進(jìn)博士生的科研和學(xué)位論文進(jìn)展。
[Abstract]:Based on the results of the national doctorate quality survey, the author draws lessons from the research on the interaction between teachers and students abroad and the thoughts of the interpersonal behavior model of tutors, and analyzes how the doctoral students treat the tutors' guidance by using the survey data of the doctoral students in Xi'an colleges and universities. From the perspective of students, this paper analyzes the influence of different teacher-student interaction on their scientific research innovation ability. The results show that the interaction between the tutor and the doctoral student is more beneficial to the cultivation of the doctoral students' scientific research ability and innovation ability when they are "highly cooperated and strongly guided to a certain extent" and "highly cooperative to a certain extent respects the views and opinions of the students". It is beneficial to the development of doctoral research and thesis.
【作者單位】： 西安交通大學(xué);西安交通大學(xué)公管學(xué)院高教所;
【基金】：2012年國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“創(chuàng)業(yè)教育對創(chuàng)業(yè)意愿的影響機(jī)制——基于TPB理論模型改進(jìn)與動態(tài)邊界分析的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號:71103142) 2011年西安市軟科學(xué)項(xiàng)目“創(chuàng)新人才視角下大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)取向研究”(項(xiàng)目編號:HJ1109(2)) 2011年西安交通大學(xué)研究生教改項(xiàng)目“博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量影響因素分析及對策”的研究成果
【分類號】：G643

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1915374