本文選題：苛責式督導(dǎo) + 情緒疲憊��； 參考：《學位與研究生教育》2012年08期

【摘要】：研究了導(dǎo)師苛責式督導(dǎo)對研究生人際促進行為的影響,探討了情緒疲憊與師生上下權(quán)距在上述影響過程中所起的中介角色及調(diào)節(jié)作用。以澳門、廣東七所大學中具有對偶關(guān)系的101名導(dǎo)師與其指導(dǎo)的294名研究生為研究對象。結(jié)果表明:導(dǎo)師苛責式督導(dǎo)會加深研究生的情緒疲憊,進而降低研究生的人際促進行為。權(quán)距會顯著調(diào)節(jié)上述影響過程,上下權(quán)距較大時,學生對導(dǎo)師苛責式督導(dǎo)的承受力更強;反之,研究生對其容忍力更弱。
[Abstract]:This paper studies the influence of tutors' critical supervision on the interpersonal promotion behavior of graduate students, and probes into the intermediary role and the regulating role of emotional exhaustion and the distance between teachers and students' upper and lower right in the above process.A total of 101 mentors and 294 graduate students with duality in seven universities in Macao and Guangdong were studied.The results show that the tutors' critical supervision will deepen the emotional exhaustion of graduate students, and then reduce the interpersonal promotion behavior of graduate students.The weight distance can significantly adjust the above influence process. When the upper and lower weight distance is larger, the students' tolerance to the tutors' critical supervision is stronger; on the contrary, the graduate students' tolerance to them is weaker.
【作者單位】： 廣東海洋大學寸金學院;南開大學教育學院;
【基金】：廣東省2011年度高校思政研究重點課題“高校心理教育工作者現(xiàn)狀與職業(yè)發(fā)展”(編號:2011ZZ027)的成果之一
【分類號】：G643

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1773791