本文選題：土建類研究生課程教學(xué)　切入點：PBL教學(xué)法　出處：《研究生教育研究》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：分析研究生課程教學(xué)存在的問題及PBL(Project-Based Learning)教學(xué)法應(yīng)用現(xiàn)狀;以土建類研究生《地下結(jié)構(gòu)》課程為例,從課程內(nèi)容整合、教學(xué)案例設(shè)計、計劃制定、活動實施、成果交流與活動評價等方面闡述PBL教學(xué)法的實施過程,并針對教學(xué)中的難點提出解決辦法。實踐表明,PBL教學(xué)法可以提高學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新能力與科研水平,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與團隊合作精神。
[Abstract]:There are graduate courses teaching analysis and PBL (Project-Based Learning) method is applied to the present situation of the teaching of civil engineering; graduate "underground structure > curriculum as an example, from the integration of curriculum content, teaching case design, planning, implementation, describes the implementation process of PBL teaching method the results of communication and activity evaluation, and put forward the solution aiming at the difficulties in teaching. Practice shows that PBL teaching method can improve students' engineering practice ability, innovation ability and scientific research level, but also conducive to the cultivation of students' innovative spirit and team spirit.

【作者單位】： 中南林業(yè)科技大學(xué)土木工程與力學(xué)學(xué)院;中南林業(yè)科技大學(xué)流變力學(xué)與材料工程研究所;
【基金】：中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會研究課題(2013Y08) 2010年中南林業(yè)科技大學(xué)人才引進項目(104-0155、104-0156)
【分類號】：G643;TU-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1571223