本文關(guān)鍵詞： 博士生教育 培養(yǎng)過程 管理者　出處：《學(xué)位與研究生教育》2017年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：認(rèn)為我國(guó)博士生培養(yǎng)管理中存在重結(jié)果輕過程、有章不依、知行不一等現(xiàn)象。通過問卷調(diào)查,了解研究生教育管理者對(duì)博士生培養(yǎng)過程的認(rèn)知與規(guī)范情況,據(jù)此提出了建議,指出在博士生培養(yǎng)過程中,應(yīng)多元善治,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)過程的知行合一;前移重心,注重博士生培養(yǎng)過程性評(píng)價(jià);規(guī)范過程,構(gòu)建結(jié)構(gòu)化質(zhì)量保證體系。
[Abstract]:This paper points out that there are some phenomena in the management of doctoral education in our country, such as attaching importance to the results and neglecting the process, not following the rules and regulations, and so on. Through the questionnaire survey, the author finds out the cognition and standard situation of the postgraduates' education administrators to the process of the doctoral students' cultivation, and puts forward some suggestions. It is pointed out that in the process of doctorate cultivation, it is necessary to combine knowledge and practice in the process of cultivation, to focus on the process evaluation of doctoral cultivation, to standardize the process, and to construct a structured quality assurance system.
【作者單位】： 教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心;清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：清華大學(xué)研究生教育教學(xué)項(xiàng)目“國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)博士生培養(yǎng)過程比較研究”
【分類號(hào)】：G643

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本文編號(hào)：1508444