本文關(guān)鍵詞： 會(huì)計(jì)研究生 多元互動(dòng) 教學(xué) 措施　出處：《會(huì)計(jì)之友(中旬刊)》2010年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：文章闡述了在會(huì)計(jì)研究生教學(xué)中采取教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)資源組合、聯(lián)合授課、課程研討課及專題報(bào)告會(huì)等教學(xué)模式的特點(diǎn);分析了師生互動(dòng)、知行互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)研互動(dòng)等多元互動(dòng)式教學(xué)模式對(duì)于有效地提升學(xué)生自主探究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和提升教學(xué)效果的作用;提出了改進(jìn)會(huì)計(jì)研究生教學(xué)的措施。
[Abstract]:This paper expounds the characteristics of the teaching models such as combination of teaching team advantage resources, joint teaching, course seminar and special lecture in the teaching of accounting graduate students, and analyzes the interaction between teachers and students, between knowledge and practice, between students and students, and between students and students. The interactive teaching models such as learning and research interaction can effectively improve students' self-inquiry ability, team cooperation ability and teaching effect, and put forward some measures to improve the teaching of accounting graduate students.
【作者單位】： 新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院;
【分類號(hào)】：F230-4;G643

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本文編號(hào)：1505853