本文關(guān)鍵詞：研究生科研學(xué)習(xí)力:界定、特性與培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 研究生 科研學(xué)習(xí)力 培養(yǎng)對(duì)策

【摘要】：研究生的科研學(xué)習(xí)力可界定為一種動(dòng)態(tài)的、漸進(jìn)的學(xué)習(xí)科學(xué)理論及方法的能力,包括學(xué)習(xí)源動(dòng)力、學(xué)習(xí)鉆勁、知識(shí)轉(zhuǎn)化與科技創(chuàng)新力等�？蒲袑W(xué)習(xí)力的培養(yǎng)需從培養(yǎng)科研學(xué)習(xí)力的興趣、持久學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)、培養(yǎng)知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力等方面著手。提高研究生科研學(xué)習(xí)力有以下對(duì)策:要注重科研方法的學(xué)習(xí);導(dǎo)師要加強(qiáng)對(duì)論文工作的全程指導(dǎo);學(xué)校對(duì)研究生培養(yǎng)要充分給力。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)電氣信息學(xué)院;江蘇大學(xué)校長辦公室;江蘇大學(xué)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心;
【基金】：國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目[教高函(2010)12號(hào)] 國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(工程訓(xùn)練)教學(xué)改革研究項(xiàng)目(ZXJG201215) 江蘇省研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題(JGZZ12-061)
【分類號(hào)】：G643.0
【正文快照】： 一、科研學(xué)習(xí)力界定作為一個(gè)專用概念,“學(xué)習(xí)力”最初是由美國麻省理工學(xué)院佛睿斯特(Forrester)教授在1965年發(fā)表的《企業(yè)的新設(shè)計(jì)》中提出的。此概念在20世紀(jì)90年代中后期逐漸發(fā)展成為前沿性的管理理論,并受到企業(yè)界管理者的采納。誠然,在研究生教育領(lǐng)域,科研學(xué)習(xí)力尚未被人

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10 湖南省中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心 執(zhí)筆人:肖萬春 王克修 省委黨校、湖南行政學(xué)院決策咨詢中心、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心; 以提升學(xué)習(xí)力加快推進(jìn)“四化兩型”[N];湖南日?qǐng)?bào);2011年

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