發(fā)布時(shí)間：2017-11-04 23:26

  本文關(guān)鍵詞：博士后培養(yǎng)過程質(zhì)量控制關(guān)鍵要素研究

  更多相關(guān)文章： 博士后 培養(yǎng)過程 質(zhì)量控制

【摘要】：對博士后培養(yǎng)過程的質(zhì)量進(jìn)行控制,選取關(guān)鍵控制要素具有非常重要的意義。幫助在站博士后尋找到新研究問題和已有研究基礎(chǔ)之間的契合點(diǎn),是提高博士后質(zhì)量的最關(guān)鍵問題。為此,要建立合作導(dǎo)師、在站博士后和博士后管理部門三方之間的長效溝通機(jī)制;要建立合作導(dǎo)師和博士后管理部門雙頭多環(huán)節(jié)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并對博士后的進(jìn)站、開題、研究和出站等環(huán)節(jié)進(jìn)行多層多級的控制。
【作者單位】： 北京工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院;
【分類號】：G643
【正文快照】： 一、引言目前,高層次人才培養(yǎng)的渠道主要依靠研究生教育和博士后流動(dòng)站或工作站,培養(yǎng)過程主要依靠高校和企業(yè)高層次的科研人員來執(zhí)行。博士后的培養(yǎng)方式與研究生教育有著較為明顯的差異,簡單照搬研究生教育的培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控模式,顯然行不通。與研究生階段不同,博士后已經(jīng)初步具

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 谷曼;;機(jī)械類本科畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制[J];合肥學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年02期

2 張建煒;論教學(xué)管理的質(zhì)量控制[J];重慶通信學(xué)院學(xué)報(bào);1999年02期

3 易海華;趙惠君;;高校教育科研課題質(zhì)量控制之探索[J];廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年04期

4 黃應(yīng)堂;梅冠廷;高永峰;梅林;;教師考評質(zhì)量控制研究與實(shí)踐[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2006年03期

5 徐全忠;郝玉梅;;實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量生成模式與質(zhì)量管理[J];內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版);2008年04期

6 黃海蓉;;提升畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵過程控制點(diǎn)技術(shù)研究[J];中國校外教育(理論);2009年03期

7 散長劍;厲敏萍;;地方高校經(jīng)管類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的全面質(zhì)量控制[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期

8 蘇枋;張磊;呂冠偉;王建祥;;西部地方高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量控制的有效途徑探討[J];實(shí)驗(yàn)室研究與探索;2009年07期

9 劉小明;蔣建國;;加強(qiáng)土木工程類畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的思考[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

10 白濱;斯蒂芬·J斯威森比;馬克·恩丁;;英國開放大學(xué)外部質(zhì)量控制的質(zhì)性研究——專業(yè)人員的視角[J];開放教育研究;2011年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 伊?xí)詵|;;實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量控制和規(guī)范化管理模式探討[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

2 ;北京印刷學(xué)院[A];第一屆全國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)規(guī)范建設(shè)研討會(huì)論文集[C];2010年

3 顧紀(jì)生;;“零發(fā)表”照獲碩士學(xué)位：基于學(xué)理視角的思考[A];2006年江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)界學(xué)術(shù)大會(huì)論文集（下）[C];2006年

4 李小昱;王為;;國外研究生培養(yǎng)模式對我國創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的啟示[A];走中國特色農(nóng)業(yè)機(jī)械化道路——中國農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊）[C];2008年

5 雷宏;;堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系[A];高教科研2006（上冊：校長論壇·教育改革）[C];2006年

6 劉榮樂;;研究生培養(yǎng)與管理[A];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院研究生導(dǎo)師研討會(huì)材料[C];2010年

7 陳勤;;我國高校教學(xué)評估二十四年歷程背景下我院教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（二）[C];2009年

8 沈頌華;;淺析社會(huì)對工程技術(shù)專業(yè)人才需求的多樣化與高等學(xué)校工科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位[A];第二屆全國高校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集（上冊）[C];2004年

9 劉闖;郎賓;;電氣工程專業(yè)學(xué)員創(chuàng)新能力培養(yǎng)探析[A];全國高等學(xué)校電子技術(shù)研究會(huì)2006年年會(huì)論文集[C];2006年

10 焦文俊;;弘揚(yáng)延安精神 光大軍工文化——北京理工大學(xué)文化建設(shè)的實(shí)踐及思考[A];軍工文化論文集[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 本報(bào)記者 杜曉　本報(bào)實(shí)習(xí)生 鄭小瓊;博士培養(yǎng)過程被指利益化功利化[N];法制日報(bào);2010年

2 記者　 李倫娥;湖南對研究生培養(yǎng)過程進(jìn)行評估[N];中國教育報(bào);2006年

3 新聞與傳播學(xué)院黨委書記 金兼斌;實(shí)踐 創(chuàng)新 個(gè)性[N];新清華;2011年

4 本報(bào)駐武漢記者 黎江東;武漢理工大學(xué)有效實(shí)施“三全”質(zhì)量控制[N];中國建材報(bào);2007年

5 記者　劉昊;研究生教育應(yīng)建立以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制[N];北京日報(bào);2006年

6 朱愛松;抓住主要環(huán)節(jié) 確保對外教育質(zhì)量[N];中國中醫(yī)藥報(bào);2006年

7 本報(bào)記者 唐景莉;我們不要“雙軌制”[N];中國教育報(bào);2000年

8 李揚(yáng);寒冬里的“一把火”[N];保定日報(bào);2009年

9 記者 張鳴岐;“131”人才顯身手[N];天津日報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 崔克亮;中國DBA教育能否重現(xiàn)MBA的繁榮？[N];中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張建功;中美專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式比較研究[D];華南理工大學(xué);2011年

2 成中梅;學(xué)習(xí)型高校的人才培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2008年

3 余峰;基于創(chuàng)新能力的研究生培養(yǎng)模式改革研究[D];華中師范大學(xué);2009年

4 陸震;政府視角下的研究生教育質(zhì)量再造[D];同濟(jì)大學(xué);2008年

5 廖文婕;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)研究[D];華南理工大學(xué);2010年

6 羅長富;研究生教育服務(wù)質(zhì)量管理研究[D];中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2006年

7 張瑞林;我國體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)模式研究[D];福建師范大學(xué);2009年

8 徐亞清;研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的協(xié)同分析與實(shí)證研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2009年

9 陶學(xué)文;我國專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

10 張凌云;德國與美國博士生培養(yǎng)模式研究[D];華中科技大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 常征;國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地項(xiàng)目研究[D];北京郵電大學(xué);2008年

2 白延軍;高校博士生教育管理研究[D];西安電子科技大學(xué);2007年

3 李鑫;規(guī)模迅速擴(kuò)張下的研究生培養(yǎng)過程管理研究[D];河海大學(xué);2006年

4 鐘怡;二十世紀(jì)八十年代以來美國專業(yè)碩士學(xué)位教育質(zhì)量控制的研究[D];華南師范大學(xué);2003年

5 毛維;基于職業(yè)導(dǎo)向的MBA研究生培養(yǎng)模式研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2008年

6 潘彥燕;新課程改革背景下廣西高師學(xué)生教學(xué)基本能力培養(yǎng)研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

7 盧英敏;以人為本的研究生培養(yǎng)過程管理研究[D];吉林大學(xué);2008年

8 陶煒;高�；üこ淌┕べ|(zhì)量控制研究[D];西安建筑科技大學(xué);2009年

9 付杰;基于SPC工具的高等學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)研究[D];青島大學(xué);2009年

10 陳曉琳;普通高校學(xué)生評教質(zhì)量控制研究[D];華中師范大學(xué);2003年

，

本文編號：1141613