本文關(guān)鍵詞：美國幼兒發(fā)展評價取向的演變歷程及其對我國的啟示

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【摘要】：美國幼兒發(fā)展評價取向從兒童福利、智力發(fā)展、兼顧個體差異和智力發(fā)展,再到教育質(zhì)量提升、關(guān)注兒童連續(xù)性發(fā)展,豐富和完善了幼兒發(fā)展評價的指標體系。幼兒發(fā)展評價要秉持生命關(guān)懷的理念;幼兒發(fā)展評價的內(nèi)容要體現(xiàn)兒童整體性發(fā)展;幼兒發(fā)展評價指標要具體、可操作;要建立連續(xù)性發(fā)展評價的追蹤體系,促進幼兒的全面發(fā)展。
【作者單位】： 西南大學教育學部;
【關(guān)鍵詞】： 美國 幼兒發(fā)展評價 價值取向 歷史研究
【分類號】：G619.712
【正文快照】： 21世紀以來,美國政府有關(guān)職能部門的專題報告與民間行業(yè)協(xié)會的立場聲明都體現(xiàn)出一個共同的主題:幼兒學習語言、概念、技能的能力越來越重要[1]。實施與其相適宜的且符合兒童文化語言背景的幼兒發(fā)展評價也顯得尤為重要。幼兒發(fā)展評價作為幼兒園教育評價的重要組成部分,是了解幼

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：980911