本文關(guān)鍵詞：角色混齡游戲中師幼互動行為研究

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【摘要】：近年來,隨著混齡教育的推廣,角色混齡游戲作為一種活動形式被許多幼兒園采納并深受幼兒的喜愛。目前,角色混齡游戲活動開展中師幼互動行為存在一些問題:師幼互動主體"重理念,輕實踐",師幼互動內(nèi)容"重模仿,輕創(chuàng)造",師幼互動結(jié)果"重點評,輕反饋"。結(jié)合現(xiàn)狀,教育者可以采取以下策略:家園合力創(chuàng)造環(huán)境,幫助幼兒形成良好的互動習慣;教師提升自身素質(zhì),知行合一,努力構(gòu)建高質(zhì)量互動;完善角色混齡游戲活動制度,為高質(zhì)量互動創(chuàng)造條件。
【作者單位】： 河北科技師范學院;秦皇島市北戴河市場監(jiān)督管理局;
【關(guān)鍵詞】： 角色混齡游戲 師幼互動 幼兒主體
【基金】：2016年河北省社會科學發(fā)展研究課題“基于師幼互動質(zhì)量提升的幼兒教師培訓策略研究”(201603040144)
【分類號】：G613.7
【正文快照】： 一、角色混齡游戲的意義角色游戲指游戲主體通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地模仿、再現(xiàn)游戲主體周圍生活的一種游戲。角色游戲通常都有一定的主題,在幼兒園的應用最為廣泛,是幼兒最喜歡的游戲之一,成為幼兒期最具特色的游戲形式。近年來,隨著混齡教育的推廣,幼兒園混齡教育的

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