本文關(guān)鍵詞：以質(zhì)量評估促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展——從美國“幼兒教育機構(gòu)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與認(rèn)定體系”談起

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【摘要】：正幼兒教師專業(yè)發(fā)展是幼兒教師實現(xiàn)自身價值的重要途徑,是提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。目前,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑較為多樣化,既包括外部措施,即從管理入手,為幼兒教師創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和制度環(huán)境;也包含內(nèi)部行為,即通過教師博客、教育反思、行動研究等促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長。其中,以幼兒園質(zhì)量評估作為平臺,在有目的、有標(biāo)準(zhǔn)的評價環(huán)境中"以
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師專業(yè)發(fā)展 質(zhì)量評估體系 幼兒教師 幼兒教育 教育機構(gòu) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 認(rèn)定體系 教師學(xué)習(xí) 兒童發(fā)展 教師評價指標(biāo)
【分類號】：G615
【正文快照】： 幼兒教師專業(yè)發(fā)展是幼兒教師實現(xiàn)自身價值的重要途徑,是提高幼兒教育質(zhì)量的關(guān)鍵。目前,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑較為多樣化,既包括外部措施,即從管理入手,為幼兒教師創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境和制度環(huán)境;也包含內(nèi)部行為,即通過教師博客、教育反思、行動研究等促進(jìn)幼兒

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本文編號：872697