幼兒活動強度負荷方案的研究
本文關鍵詞:幼兒活動強度負荷方案的研究
【摘要】:目的:擬對某幼兒園大班幼兒在不同活動強度負荷方案下的心率變化特點進行研究,以期了解幼兒在不同物理負荷下運動時的生理變化特征,為建立安全有效的幼兒活動強度負荷方案奠定實驗依據(jù)。方法:研究對象為某幼兒園大班幼兒128人,其中男生75人(6.06±0.30歲),女生53人(6.04±0.32歲)。采用Zephyr生理指標監(jiān)控系統(tǒng)、ActiGraph三軸加速度計、臺階、體重計、秒表、電子節(jié)拍器、背包和沙袋等設備,分別進行負重負荷方案和臺階高度、頻率負荷方案測試。結果:1.負重負荷方案中的負荷強度等級與心率之間存在低度相關(R=0.366);2.幼兒運動負荷方案隨著等級增加,加速度計count值逐漸增大,且與上一等級相比均顯示有非常顯著性差異(P0.01);3.臺階高度、頻率負荷方案的負荷強度與性別對心率進行雙因素方差分析,顯示心率在不同性別和不同等級之間均存在非常顯著性差異(P0.01),性別和等級之間不存在交互作用。結論:負重活動強度負荷方案因其等級間心率區(qū)分度較差,且幼兒負重情況下較難維持平衡,致使該方案較難真實反映幼兒的活動強度水平。臺階高度、頻率活動強度負荷方案的各強度等級間區(qū)分度較好,對不同性別幼兒的區(qū)分度較好,因此可作為日后幼兒體育活動強度測評中大樣本數(shù)據(jù)采集的參考方案。
【作者單位】: 北京體育大學運動解剖學教研室;
【關鍵詞】: 幼兒 體力活動 活動強度 臺階測試
【基金】:北京市十二五教育科學規(guī)劃課題,項目號:ACA13071
【分類號】:G613.7
【正文快照】:
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉永華;如何對幼兒區(qū)域活動進行觀察評價[J];學前教育研究;2001年06期
2 陳央兒;用隱性規(guī)則引導幼兒有序活動[J];學前教育研究;2004年06期
3 朱青,盧繼英;淺談科學活動中幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J];學前教育研究;2004年09期
4 李玉雙;合理開發(fā)當?shù)刭Y源 豐富幼兒活動內容[J];教學與管理;2004年23期
5 周君娥;成長檔案的建立與幼兒的發(fā)展[J];檔案管理;2005年06期
6 黃芳;發(fā)展性幼兒評價的實踐與反思[J];學前教育研究;2005年10期
7 呂彩萍;;提高幼兒活動主動性的策略初探[J];學前教育研究;2006年11期
8 梁慧勤;;在《幼兒活動設計》課程教學中實施研究性學習[J];中國校外教育(理論);2007年02期
9 李靜;;如何培養(yǎng)幼兒的注意力[J];科技創(chuàng)新導報;2011年06期
10 何愛華;;淺談教師在幼兒區(qū)域活動中的“位置”[J];科學大眾(科學教育);2011年09期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉金花;;培養(yǎng)幼兒的自主意識[A];吉林省第二屆中小學教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎論文匯編(特等獎)[C];2011年
2 于雪蓮;;以幼兒的發(fā)展為本[A];基礎教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
3 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(青海卷)[C];2010年
4 陳琦;;幼兒自主游戲中教師介入的時機及策略[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集(綜合一專輯)[C];2006年
5 李敏;;教師在幼兒探索學習軟件過程中的角色與教師的指導[A];吉林省第二屆中小學教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎論文匯編(特等獎)[C];2011年
6 江文娟;;淺談提高幼兒學習思維的方法[A];第五屆中國智慧學學術研討會暨第三屆中國思維學學術研討會會議論文[C];2013年
7 唐潔;;區(qū)域活動中教師的作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年
8 王淑萍;;幼兒活動中的環(huán)境教育[A];基礎教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
9 高翠;;淺談幼兒探究活動的組織和指導[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
10 楊淵;樊海燕;;幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的探索研究[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(四)[C];2009年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王繼先。ㄗ髡邌挝唬簝让晒殴I(yè)大學后勤管理處幼兒園);要注重培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的興趣[N];呼和浩特日報(漢);2007年
2 涼州區(qū)火車站幼兒園 王燕;幼兒戶外區(qū)域活動淺談[N];武威日報;2007年
3 霸州市直幼兒園 劉冬艷;在活動中促進幼兒的發(fā)展[N];廊坊日報;2008年
4 市鳳泉區(qū)幼兒園 周光娟;淺談幼兒合作能力的培養(yǎng)[N];新鄉(xiāng)日報;2011年
5 江蘇省海門市海南幼兒園 范曉燕 王豐;淺談活動區(qū)材料的投入與幼兒的發(fā)展[N];中國教育資訊報;2002年
6 江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)斜塘中心幼兒園 郁春芳;如何為幼兒提供區(qū)域活動材料[N];中國教育資訊報;2002年
7 李俊華;幼兒合作意識與能力的培養(yǎng)[N];甘肅日報;2005年
8 揚州市機關第三幼兒園綠揚分園 朱靜;幼兒晨間活動器械多樣化使用的探索[N];江蘇教育報;2012年
9 ;幼兒安全是園長的“天”[N];中國教育報;2012年
10 山東省濱州市鄒平縣開元小學幼兒園 張迪;培養(yǎng)自護能力增強幼兒安全“免疫力”[N];中國教育報;2013年
中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 古秀蓉;理解情境:走近幼兒的倫理視界[D];華東師范大學;2007年
2 武雪蓮;美國低收入家庭幼兒肥胖預防控制的運動與膳食干預模式構建[D];北京體育大學;2012年
3 葉小紅;幼兒自控能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究[D];華東師范大學;2007年
4 余珍有;教師的交際行為研究[D];南京師范大學;2004年
5 王江洋;幼兒自我延遲滿足能力的預期性、發(fā)展性及差異性研究[D];遼寧師范大學;2006年
6 劉云艷;幼兒好奇心發(fā)展與教育促進研究[D];西南師范大學;2004年
中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 邢莉莉;3-5歲幼兒對“朋友”的理解研究[D];華中師范大學;2011年
2 崔淑萍;幼兒園中班師幼沖突現(xiàn)狀的調查研究[D];河北大學;2015年
3 猶元佳;4-5歲幼兒傾聽行為的研究[D];鞍山師范學院;2015年
4 李園;幼兒園圖書區(qū)有效利用的研究[D];河北大學;2015年
5 黃志菲;昆明市C幼兒園大一班集體教學活動中教師對幼兒非正式評價個案研究[D];云南師范大學;2015年
6 張麗康;運用《指南》指導家長的實踐研究[D];四川師范大學;2015年
7 奉銀平;C市5-5.5歲幼兒體質現(xiàn)狀及其影響因素研究[D];四川師范大學;2015年
8 肖希;大班幼兒喜歡的活動室墻面環(huán)境創(chuàng)設研究[D];四川師范大學;2015年
9 易超;5-6歲幼兒分享行為的發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];沈陽師范大學;2013年
10 傅亭婷;文化視角下的納米比亞幼兒教育模式研究[D];浙江師范大學;2015年
,本文編號:809170
本文鏈接:http://www.sikaile.net/jiaoyulunwen/yejy/809170.html