本文關(guān)鍵詞：幼兒園繪本閱讀教學(xué)實(shí)施策略探討

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【摘要】：繪本作為幼兒的啟蒙讀物,以圖文并茂的形式傳達(dá)道理,其畫面精美、語(yǔ)言詼諧幽默的特點(diǎn),不僅與兒童心理和年齡結(jié)構(gòu)相符合,更和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,受到廣大幼兒園教師的關(guān)注與青睞。但由于繪本教學(xué)是一種需要較為完善的理論和技能相結(jié)合開展的教學(xué)活動(dòng),教師在具體的繪本教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。因此,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,提出一些針對(duì)性的策略,僅供參考。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)昆北幼兒園;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園 繪本閱讀 策略
【正文快照】： 幼兒園繪本閱讀策略一、幼兒園繪本閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題(一)重知識(shí),輕藝術(shù)通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),部分教師認(rèn)為繪本教學(xué)開展困難的原因在于目標(biāo)的制定,還有部分教師認(rèn)為繪本主題挖掘是繪本教學(xué)開展困難的原因,這本質(zhì)上就是“重知識(shí),輕藝術(shù)”的表現(xiàn)。與此同時(shí),本文針對(duì)“您認(rèn)為造成繪本

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本文編號(hào)：797512