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幼兒教育“小學(xué)化”問題研究

發(fā)布時間:2017-09-05 09:14

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【摘要】:近年來幼兒教育"小學(xué)化"問題逐漸嚴(yán)重,并受到了部分家長的追捧,雖教育行政管理部門出臺了一系列政策進(jìn)行糾正,但卻屢禁不止。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是復(fù)雜的,需清醒的認(rèn)識現(xiàn)狀、探究根源、制定和執(zhí)行相關(guān)解決措施。
【作者單位】: 陜西師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】小學(xué)化 教育觀念 行政監(jiān)督 幼小銜接
【分類號】:G619.2
【正文快照】: 幼兒教育是基礎(chǔ)教育之基礎(chǔ),肩負(fù)著培養(yǎng)身心全面發(fā)展的祖國幼苗的重任。根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點,幼兒教育應(yīng)以游戲為主,然而近年來“決不能讓孩子輸在起跑線上”存在于廣大幼兒家長的教育觀念里,為了迎合家長的心理,幼兒園普遍開設(shè)了英語、數(shù)學(xué)、語文等科目,讓幼兒過早的背上了

【相似文獻(xiàn)】

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5 本報通訊員 李苑 駐蘇記者 何連弟;南京冒出天價“幼小銜接班”[N];文匯報;2011年

6 胡婕 本報記者 薛慶元;幼小銜接:家長應(yīng)把眼光放遠(yuǎn)一些[N];中國消費者報;2012年

7 記者 廖君 吳植;“名校情結(jié)”催熱幼小銜接班,,有培訓(xùn)機構(gòu)打出“包過”招牌[N];新華每日電訊;2013年

8 浙江省諸暨市浣江幼教集團(tuán) 應(yīng)婉林;幼小銜接不能揠苗助長[N];中國教育報;2014年

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5 王開琳;形成性評價在幼小銜接課程中的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2011年

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8 張林玲;當(dāng)代美國幼小銜接政策的研究[D];上海師范大學(xué);2012年

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10 李婭菲;法國幼小銜接教育制度研究[D];四川外國語大學(xué);2013年



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