發(fā)布時間：2017-07-26 02:22

  本文關(guān)鍵詞：對當(dāng)前新疆學(xué)前雙語教師職業(yè)準(zhǔn)入制度的思考

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前雙語教師 準(zhǔn)入制度 資格制度

【摘要】：學(xué)前雙語教師職業(yè)準(zhǔn)入關(guān)系到學(xué)前雙語教育的質(zhì)量。通過對兵團(tuán)雙語幼兒園園長、教師的訪談發(fā)現(xiàn),目前新疆學(xué)前雙語教師的職業(yè)準(zhǔn)入并無明確的標(biāo)準(zhǔn),但現(xiàn)行學(xué)前雙語教師職業(yè)準(zhǔn)入在實(shí)施中存在著以下問題:學(xué)前雙語教師數(shù)量缺口大,專業(yè)水平不高,培訓(xùn)質(zhì)量有待提高;學(xué)前雙語教師資格標(biāo)準(zhǔn)籠統(tǒng),沒有真正發(fā)揮其"門檻"作用。針對這些問題,建議加強(qiáng)培養(yǎng)院校的學(xué)前雙語師資培養(yǎng),并盡快完善學(xué)前雙語師資標(biāo)準(zhǔn),提高專業(yè)準(zhǔn)入資格,以有效保障和推進(jìn)學(xué)前雙語教師專業(yè)發(fā)展。
【作者單位】： 石河子大學(xué)師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前雙語教師 準(zhǔn)入制度 資格制度
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究新疆項(xiàng)目青年基金項(xiàng)目“新疆學(xué)前雙語教師職業(yè)準(zhǔn)入制度研究”的階段性成果之一(編號:13XJJC8800002)
【分類號】：G615
【正文快照】： 學(xué)前雙語教師職業(yè)準(zhǔn)入制度是指學(xué)前雙語教師職業(yè)從業(yè)人員從業(yè)資格的取得制度,通常是指相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員對從事學(xué)前雙語教育教學(xué)工作人員提出的最基本的標(biāo)準(zhǔn)和要求。如果學(xué)前雙語教師職業(yè)資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不明確,就會使得一些沒有受過專業(yè)訓(xùn)練的人員進(jìn)入這個職業(yè),從而使學(xué)前雙語教師

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉巧紅;;雙語實(shí)驗(yàn)教學(xué)探[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報;2002年02期

2 姜宏德;試論雙語教師的專業(yè)素質(zhì)[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年23期

3 李模琴;雙語教學(xué)及其雙語教師隊(duì)伍建設(shè)初探[J];高等建筑教育;2004年04期

4 孫耕梅,田翠花;中外雙語教育的比較[J];張家口師專學(xué)報;2004年02期

5 范希運(yùn);;中外雙語教育比較[J];職大學(xué)報;2006年01期

6 王紅霞;鄒光華;;淺論高校雙語教師的隊(duì)伍建設(shè)[J];高教探索;2007年S1期

7 顧華詳;;美國雙語教育發(fā)展的教訓(xùn)及警示——兼論我國民族地區(qū)發(fā)展雙語教育的對策[J];國家教育行政學(xué)院學(xué)報;2008年01期

8 李潔;;試論錫伯族雙語教育發(fā)展及其對策[J];民族教育研究;2009年03期

9 楊淑芹;孟凡麗;;試析雙語教師教學(xué)能力的構(gòu)成[J];貴州民族研究;2009年04期

10 桂文泱;鄒欣吟;楊云霞;;雙語教師素質(zhì)構(gòu)成評價模式探討[J];教學(xué)與管理;2009年36期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 ;巴州“雙語”教育工作匯報[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

2 席存禮;;雙語教育是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會進(jìn)步的必由之路[A];中國西部人才強(qiáng)國戰(zhàn)略專家論壇論文集[C];2011年

3 烏蘭巴圖;;樹立語言教育目標(biāo) 搭建雙語提升平臺——博州多元文化課程與雙語教學(xué)模式研究[A];中國少數(shù)民族教育學(xué)會第一次學(xué)術(shù)研討會會議論文集[C];2008年

4 袁銳鍔;李陽t;;新加坡雙語教育政策的歷史演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

5 買體熱依木·沙依提;;關(guān)于新疆維吾爾自治區(qū)雙語教育教學(xué)的幾點(diǎn)建議[A];邊疆發(fā)展中國論壇文集（2010）·區(qū)域民族卷[C];2010年

6 張予;;開展雙語實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)國際適用人才[A];第八屆全國高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研討會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 記者 朱金義;雙語教育調(diào)研引發(fā)各級政協(xié)聯(lián)動[N];亞洲中心時報(漢);2007年

2 實(shí)習(xí)記者 楊文浩;吐市積極推進(jìn)雙語教師培訓(xùn)[N];吐魯番報(漢);2007年

3 蔣夫爾;新疆4年培訓(xùn)7500多名雙語教師[N];中國教育報;2008年

4 通訊員 李治軍;疏勒 多措并舉提高雙語教育水平[N];喀什日報(漢);2009年

5 記者 蔣夫爾;50億財(cái)政投入發(fā)展新疆“雙語”教育[N];中國教育報;2009年

6 杜冠睿;新疆學(xué)前“雙語”教育投資 至2012年總投入逾50億[N];中國民族報;2009年

7 記者 王文博 劉一兵;我區(qū)雙語教育穩(wěn)步發(fā)展[N];喀什日報(漢);2010年

8 本報特派記者蘇軍亞;雙語教育抓“小”不能漏“大”[N];烏魯木齊晚報;2010年

9 記者 王小靜;地區(qū)擬建40所“雙語”幼兒園[N];吐魯番日報(漢);2010年

10 記者 井波;我區(qū)首次公開招聘學(xué)前雙語教師[N];新疆日報(漢);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 董霄云;探析文化視界下的我國雙語教育[D];華東師范大學(xué);2006年

2 達(dá)萬吉;民族中小學(xué)雙語教師質(zhì)量研究[D];中央民族大學(xué);2013年

3 王莉穎;雙語教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2004年

4 艾力·伊明;多元文化整合教育視野中的“維漢”雙語教育研究[D];中央民族大學(xué);2007年

5 王洪玉;甘南藏漢雙語教育歷史與發(fā)展研究[D];中央民族大學(xué);2010年

6 趙建梅;培養(yǎng)雙語雙文化人：新疆少數(shù)民族雙語教育的人類學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

7 黃明;新加坡雙語教育發(fā)展史[D];廈門大學(xué);2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭凌;漢英雙語教育管理比較研究[D];蘇州大學(xué);2008年

2 白貝邇;美國雙語教育政策研究及啟示[D];青海師范大學(xué);2009年

3 林遠(yuǎn)輝;雙語教師文化素養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

4 李姍娜;內(nèi)蒙古地區(qū)蒙漢雙語教育政策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

5 王有春;中美雙語教育發(fā)展比較研究[D];西北師范大學(xué);2008年

6 連曉鋒;新疆少數(shù)民族地區(qū)雙語教師培訓(xùn)研究[D];河北大學(xué);2011年

7 熊建輝;多元社會中的雙語教育：政策與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2005年

8 陳娟;美國雙語教育的歷史演進(jìn)及其對我國少數(shù)民族雙語教育的啟示[D];河北大學(xué);2006年

9 敖敦格日樂;澳大利亞雙語教育與我國蒙古族雙語教育的比較研究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 王冠;重慶市小學(xué)雙語教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究[D];重慶大學(xué);2012年

，

本文編號：574366