本文關鍵詞：“兒童哲學”內(nèi)涵偏差初探

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【摘要】："兒童哲學"是一新生事物,服務于兒童教育、基礎教育。學界二十多年來對"兒童哲學"的理論與實踐進行了可貴的探索,并取得了不菲的成績。但"兒童哲學"的內(nèi)涵在闡釋過程中出現(xiàn)了一些偏差,引起了一些不必要的誤解,不利于"兒童哲學"理論與實踐的健康發(fā)展。"兒童哲學"實質(zhì)是兒童哲學教育或兒童"做哲學"。
【作者單位】： 湖北師范學院教育科學學院;
【關鍵詞】： “兒童哲學” 教育 思維 哲學
【基金】：湖北省黃石市2014年社會科學研究課題“德·博諾思維工具在基礎教育中應用研究”(2014Y112) 湖北師范學院人才引進科研項目“高師生通識教育中批判性思維的培養(yǎng)機制研究”(2014F029)的階段性成果
【分類號】：G610
【正文快照】： 在中國大陸,“兒童哲學”是20世紀80年代發(fā)蒙、90年代后期開始引起學界關注的新生事物,旨在服務于兒童教育、基礎教育,對“兒童哲學”的關注是一件利國利民的好事。學界二十多年來對“兒童哲學”的理論與實踐進行了不懈的探索,并取得了不菲的成績。但“兒童哲學”這一概念在翻

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