本文關(guān)鍵詞：幼兒教育小學(xué)化的困境與課程改革探究——以鞍山市為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前,學(xué)前教育快速發(fā)展,取得了長足的進步。但幼兒教育小學(xué)化傾向卻日益嚴重,違背了教育的客觀規(guī)律。本文通過對鞍山市幼兒教育狀況進行的初步調(diào)查,了解了幼兒教育小學(xué)化傾向的困境并提出了一些有針對性的課程改革建議。
【作者單位】： 鞍山師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒教育 小學(xué)化 困境 課程改革
【基金】：2014年度遼寧省教育科學(xué)十二五規(guī)劃立項課題“幼兒園課程實施現(xiàn)狀與對策研究”(JG14CB013)階段性成果之一
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒教育小學(xué)化是指幼兒園為了迎合部分家長的錯誤需要,提前對幼兒進行小學(xué)教育的不良傾向。幼兒園提前把漢語拼音、漢字書寫、數(shù)學(xué)運算等小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容納入了教學(xué)活動中,甚至把幼兒園的學(xué)前班辦成了小學(xué)預(yù)科班,其課程體系十分不科學(xué)。小學(xué)化的幼兒教育偏離了幼兒的身

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