本文關(guān)鍵詞：將民間美術(shù)帶入幼兒美術(shù)課堂的意義與策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：自20世紀以來,關(guān)于我國傳統(tǒng)民間美術(shù)傳承的話題一直比較熱門。有學者說:"中國作為一個文化遺產(chǎn)大國,特別需要重視伴隨著中國人的衣食住行用以及價值觀念、思維方式、風俗習慣等幾千年的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。"但是由于受工業(yè)化大生產(chǎn)和西方文化的沖擊,我國傳統(tǒng)民間美術(shù)的傳承與發(fā)展面臨考驗。文章以幼兒美術(shù)教育為出發(fā)點,旨在把民間美術(shù)帶入幼兒美術(shù)課堂,對幼兒學習民間美術(shù)進行合理、適當?shù)膯⒚?為我國傳統(tǒng)文化和民間美術(shù)的繼承與發(fā)展作出貢獻。
【作者單位】： 西南大學美術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒美術(shù)教育 民間美術(shù) 發(fā)展 傳承
【分類號】：G613.6
【正文快照】： 一、幼兒繪畫的階段與特點1.幼兒繪畫的階段不同年齡階段的兒童在心理和生理發(fā)展中會表現(xiàn)出不同的繪畫能力。筆者將兒童的繪畫能力發(fā)展按照年齡分為五個階段:1至2歲為涂鴉期,3至4歲為象征期,5至6歲為象征發(fā)展期,7至8歲為形象期,9歲以上為寫實期。其中,幼兒繪畫階段是前三個階

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 馬玉琴;，

本文編號：469669