發(fā)布時間：2017-06-16 09:08

  本文關(guān)鍵詞：學前兒童家庭道德教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：發(fā)展心理學家們認為兒童心理的發(fā)展存在著“關(guān)鍵期”。那么道德發(fā)展有沒有所謂的關(guān)鍵期呢?國內(nèi)外諸多學者針對個體道德發(fā)展規(guī)律做了很多研究,很多學者指出,兒童生命的早期是對他們進行道德教育的有利時機,因此,對學前兒童家庭道德教育進行探討具有一定的理論和實踐意義。 本文在參考已有的研究成果的基礎(chǔ)上,運用文獻法、訪談法、案例法,探討學前兒童家庭道德教育的重要性、現(xiàn)狀和相關(guān)的對策。 學前兒童家庭道德教育是父母或者年長者在家庭內(nèi)培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)的教育,家庭道德教育有利于鞏固學前兒童的道德根基、有利于塑造學前兒童優(yōu)秀的道德品質(zhì)、有利于學前兒童的身心發(fā)展,且學前兒童的身心發(fā)展已經(jīng)具備了接受道德教育的條件；學前兒童家庭道德教育的現(xiàn)狀主要有家庭道德教育方式的失誤、教育內(nèi)容的偏差及社會環(huán)境、電視媒體等負面影響應(yīng)對乏力,造成這些現(xiàn)狀的原因主要有主觀認知和客觀環(huán)境兩個方面；積極探索了學前兒童家庭道德教育的對策：學前兒童家長應(yīng)改變教育觀念,不斷提升自身素養(yǎng)和能力,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,優(yōu)化社會環(huán)境。
【關(guān)鍵詞】：學前兒童 家庭道德 教育
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G611;B823.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-17
• 一、研究背景7-8
• 二、研究的意義8-9
• 三、研究思路方法和主要內(nèi)容9-10
• 四、文獻綜述10-17
• 第一章 學前兒童家庭道德教育概述17-31
• 第一節(jié) 學前兒童家庭道德教育17-23
• 第二節(jié) 學前兒童家庭道德教育的現(xiàn)代意義23-27
• 第三節(jié) 向?qū)W前兒童進行家庭道德教育的可行性27-31
• 第二章 學前兒童家庭道德教育現(xiàn)狀及其原因分析31-47
• 第一節(jié) 學前兒童家庭道德教育的現(xiàn)狀31-39
• 第二節(jié) 學前兒童家庭道德教育的問題歸因39-47
• 第三章 學前兒童家庭道德教育的對策研究47-58
• 第一節(jié) 轉(zhuǎn)變家庭道德教育觀念47-50
• 第二節(jié) 不斷提升父母自身素養(yǎng)與能力50-53
• 第三節(jié) 優(yōu)化家庭教育環(huán)境,創(chuàng)造和諧氛圍53-56
• 第四節(jié) 優(yōu)化社會環(huán)境,形成教育合力56-58
• 結(jié)語58-59
• 參考文獻59-62
• 附錄62-64
• 致謝64-65

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李海燕;大理州農(nóng)村少年兒童家庭道德教育研究[D];大理學院;2013年

  本文關(guān)鍵詞：學前兒童家庭道德教育，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：454970