本文關(guān)鍵詞：親子閱讀培養(yǎng)幼兒想象力的指導策略探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：想象力是未來創(chuàng)新人才必備素質(zhì)之一。幼兒期是想象力發(fā)展的黃金時期,親子閱讀可以有效促進幼兒的想象力。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長對親子閱讀培養(yǎng)幼兒想象力的策略知之甚少。本文針對上述問題,提出如下對策:根據(jù)幼兒年齡選擇適合親子閱讀的圖畫書;家長要重視親子閱讀中的提問;通過故事表演、故事創(chuàng)編等手段,培養(yǎng)幼兒的想象力;家長要營造寬松、愉悅的親子閱讀氛圍,并把故事講得繪聲繪色。希望廣大家長都能重視親子閱讀培養(yǎng)幼兒的想象力,提高未來一代的創(chuàng)新精神。
【作者單位】： 白城師范學院教育科學學院;
【關(guān)鍵詞】： 親子閱讀 想象力 再造想象 指導策略
【基金】：“2012年度吉林省基礎(chǔ)教育教學研究課題”《早期閱讀中家園合作培養(yǎng)幼兒想象力的研究》(課題編號JLSJY2012G012,課題負責人劉海華) 2015年吉林省教育廳課題《家校合作視域下的兒童閱讀素養(yǎng)研究》(課題編號吉教科文合字[2015]第370號,課題負責人白秀杰)的階段成果之一
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 親子閱讀也稱親子共讀,是在輕松、愉快的親密氣氛中,父母和兒童共同閱讀圖書的、類似游戲的閱讀活動。圖畫書是親子閱讀的首選,也是幼兒最喜歡的讀物�！皥D畫書是以圖畫為主,配合較少文字或沒有文字,講述故事的一種幼兒文學,一般有幾幅或者十幾幅跳躍式或靜態(tài)畫面,配合簡短、

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本文編號：433476